Презентация, доклад проекта Травнички -наши друзья!

.

к природе, окружающему миру. Поэтому формирование у детей основы экологической культуры необходимо начинать с самого раннего возраста. В частности, воспитания бережного отношения к растениям , в группе «Капитошка » был разработан проект «Травнички» для детей второй младшей группы. Эта тема была всегда актуальной и до сих пор её можно и нужно исследовать. Взяв эту тему мы хотим , чтобы наши дети поняли, что растения –это живые организмы . Хочется также показать им, как они может меняться под воздействием человека, пробудить в них любознательность, желание как можно больше узнать.

значении воды в жизни растения; обогащать и активизировать словарь. 
3. Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную активность. 
4. Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний. 
5. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Задачи. 

растения (недостаток воды и света).
2. Повышение уровня развития речи, обогащение словарного запаса.
3. Формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.
4. Воспитание бережного отношения к растениям.

познавательно-исследовательский

задач.
3. Подбор материала,
4. Подбор иллюстраций по теме.
5.Подбор дидактических игр.
6.Разработка консультаций для родителей.
7.Подбор стихов, загадок, сказок

разные растения»
Наблюдение за растениями в д/с ,беседы
Чтение художественной литературы.
Продуктивная деятельность: «Раскраски», «Лепим любимый цветок», «Травка»( аппликация из бумаги)
Проведение целевых прогулок.
Беседа на тему «Где зимой спит травка?»
Игра «хорошо-плохо»
Картотека литературы о растениях
Просмотр слайдовых презентаций: «Растения ,маленькие и большие», «Кому нужна травка?»
Изготовление д/и «Собери цветок», «Что изменилось», «Найди такой же», «Найди растение по названию», «Чего ни стало», «Магазин цветов», д/и «Найди растение по описанию» «Природа – не природа». Помощники»
Изготовление картотеки физминуток по теме «Растения»

растений .Внесение травничков
2. Рассматривание и беседа «Кто это ? Что с ними делать?»
3. Изготовление с детьми друзей- травничков
4 Оформление пособия «Этапы роста растения»
Изготовление пособия –таблицы «Как правильно ухаживать за травничком»
5. Изготовление дневника наблюдений за ростом травничков
Составление совместно с детьми рассказа о
росте травничков
Привлечение родителей к проводимой работе в группе и предложить сделать таких же травничков дома
6. Оформление папок передвижек на тему «Экологическое воспитание младших дошкольников»
7 Выставка работ ( аппликация) «Друзья для травничков»

стихи,
Савместное
составление
рассказов
о растении по
мнемотаблицам

Физическое развитие
П/и «Раз, два, три к цветку беги»
Физ.минутка «Цветок»

Интеграция
образовательных
областей

Познавательное развитие
Занятие: « Растения -наши друзья»
Д/и, беседы, эксперименты,
помощь взрослому
в поливе, рыхлении,
опрыскивании,
протирании и т.д.;
поручения по уходу
за растениями

Речевое развитие
Д/и «Угадай по описанию»,
«Опиши, я отгадаю»,
«Магазин цветов»;
разучивание новых слов:
стебель, росток
составление рассказа о
цветке;
ситуативные разговоры

Социально-
коммуникативное
развитие
Д/и: «Собери цветок»,
«Что изменилось»,
«Найди такой же»,
«Угадай растение
по описанию»,
«Где спряталась
матрешка»,
«Нкто ест травку »,
«Чего ни стало»,
«живое неживое »,
«Магазин цветов»,
«Помощники»
Беседа:
«Зачем нужна травка»,
«Правила ухода
за растениями»

Играем в «Репку»

носочек

Насыпаем семена

они прорастают
Если нет солнца и воды, они «засыпают» перестают расти

пить воду»-Андрей К.
«Я узнала, что Травнички любят солнышко »-Алиса Б .
«Я узнал, что за травничками надо ухаживать »-Влад К.
«Я узнала,что если его поливать растут зеленые волосики »-Агата .

спать в домик-коробочку»

Беседа с зарисовыванием «Как мы травничков растили»

Игра «Уложим травничков спать в домик-коробочку»

растениях у детей младшей группы через реализацию проекта «Травнички наши - друзья».
2. Создан комплекс дидактических и словесных игр о растениях.
3. Пополнился уголок природы в группе новыми комнатными растениями
4. Разработаны конспекты занятий , физминутки, игры о растениях
5. Созданы мнемотаблицы «этапы роста растения»
6. Повысился уровень экологической культуры детей.
7. Родителей проявили активность по данной проблеме.