Презентация, доклад проекта По веселой реке Математике

Актуальность.
Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте. Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей. Очень важно в этом плане иметь правильный подход, заниматься с ребенком только в игровой форме, в форме сказок, методом игр и подсказок, иначе строгие НОД быстро станут малышу скучным проведением времени, и он не захочет больше к этому возвращаться.
Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе

обучению математике
на основе развивающих подходов

Инновационный подход педагогов к учебной
деятельности по формированию у дошкольников
элементарных математических представлений

детей в процессе реализации проекта «Путешествие по веселой реке-математике»;

создание условий для усвоения дошкольниками представлений о сенсорном развитии, геометрических фигурах, обеспечение успешному развитию способностей и мышления детей.

прямоугольник, овал;
•Учить обследовать форму этих фигур;
•Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов, группировать однородные предметы по сенсорным признакам;
•Развивать интерес к аппликации;
•Формировать навыки рассказывания, используя альбом своими руками «в мире геометрических фигур»;
•Развивать коммуникативные навыки.

организована целостная система мер, направленная на помощь ребенку в преодолении проблем математического характера

ГИПОТИЗА ПРОЕКТА

и нравственного
отношения к окружающему;
Сформированность математических представлений и понятий, потребности в познавательном общении со взрослыми у детей младшего дошкольного возраста;
Проявление стремления к наблюдению, сравнению, обследованию свойств и качеств предметов, использованию сенсорных эталонов (круг, квадрат, треугольник), к простейшему экспериментированию с предметами и материалами.

круглый, как мяч...) и эталонов цвета, формы и размера.

обследования объектов. Сравнение, соотнесение, сличение, упорядочивание, группировка объектов между собой являются обобщёнными способами, формирующимися на этапе раннего детства и позволяющими успешно решать определённый круг задач на различение цвета, формы, величины.