Презентация, доклад проекта по экологии

2015г.

здоровья, правил пользования.

это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

проекта
• ознакомление с литературой;
• поиск пословиц, поговорок, стихов, загадок на заданную тематику.
Для осуществления поставленной цели определены мероприятия: беседы о растениях, лекарственных растениях территории детского сада; загадывание загадок о одуванчике, подорожнике, ромашке и т. д; чтение произведений о растительном мире, рассматривание иллюстраций, фотографий о лекарственных растениях, просмотр познавательных мультфильмов о лекарственных травах.

;
•,

презентации о лекарственных растениях;
• разучивание стихотворений, участие в играх, изодеятельность, рассматривание иллюстраций, живых объектов, чтение художественной литературы;
• сбор лекарственных растений, изготовление гербариев.
Участники проводят исследовательскую работу по выбранным темам, самостоятельный поиск в различных источниках информации (справочниках, научно-популярная литература, компьютерные базы данных, ресурсах интернета). Педагоги группы создают электронную презентацию , а воспитанники группы совместно с родителями заготавливают гербарии.

викторины «Лекарственные растения».
проведение праздника на экологическую тему «Земля – наш дом родной»

В итоге проекта сделать выставку гербариев «Лекарственные растения нашего края.», презентовать проект на родительском собрании.



 

количеству участников: групповой (участниками проекта являются дети 5-6 лет, воспитатели, , родители)
По продолжительности: краткосрочный (июнь- август)

развитие»
«Физическое развитие»

приносят человеку лекарственные растения, расширить представления детей о мире растений, познакомить детей о взаимосвязи растительного мира и человека. Познакомить детей с правилами сбора и сушки лекарственных растений. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений.
Дидактическая игра «Вершки – корешки» – в игре познакомить детей с тем, какие части дикорастущих съедобных трав используются в пищу.
Материал: засушенные лекарственные растения (одуванчик, подорожник,).
Чтение отрывков из рассказа “Огород на опушке” А.Стрижева.
Чтение А. Онегова «Тропинка полевая»
Рисование «Ландыш»

съедобные растения от несъедобных., отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению, по запаху). Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений , а также с изображением вредных для здоровья человека растений.
Дидактическая игра «Узнай растение»– упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху.
Материал: разные виды лекарственных растений (липа, подорожник, одуванчик, )., отдельные части лекарственных растений (стебель, корень, листья).
Чтение Н. Павловой “Загадки цветов”,
А. Плешакова “Зеленые страницы
Рисование « Одуванчик»

детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, о правилах сбора и хранения. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений, засушенные растения.
Практическая деятельность: наблюдение, рассматривание, приготовление травяных лекарственных напитков.
рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку; рассмотреть листья подорожника, стебли, познакомить детей с тем, какие внешние условия необходимы подорожнику, для того чтобы он рос. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Материал: наблюдение проводится на участке детского сада, где растет подорожник.
Рисование « Подорожник»

детей узнавать лекарственное растение по запаху, закреплять знания о лекарственных растениях.
Материал: засушенные лекарственные растения, зашитые в холщовые мешочки.
Действия: дети подносят к носу по одному разные мешочки и по запаху определяют, какое растение находится в мешочке.
«Открытие лесной аптеки в детском саду»
Цель- знакомство с правилами сбора лекарственных трав.
Чтение В. Бианки «О травах»
 Р.А.Кудашева «Песенка долгой жизни»
Рисование «Календула»

в детях желание беречь природу.
Сюжетно-ролевая игра «Поможем тому, кто в этом нуждается». Цель: уточнить представление о знакомых лекарственных растениях.
Д/и «Что лишнее?», «Узнай по описанию»
Викторина «Знаток лекарственных растений»
Рисование «Ромашка»

-
Маленькие лопушки.
Нам он, как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)

(Липа)

–
 Белые реснички (ромашка)

всему краю краса.
Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади.
Больше леса — больше снега, больше снега — больше хлеба.
Зелёная ограда — живая отрада.
Дорого дерево не только плодами, но и листами.
Сломать дерево — секунда, а вырастить — года.
Срубили деревья — прощай птицы.
Срубленное дерево вновь не вырастет.
Сажай лес в поле — будет хлеба боле.
Дерево водой живёт, дерево и воду бережёт.
В сосновом лесу — молиться, в берёзовом — веселиться.
Весенняя черемша уносит семь болезней, осенняя черемша изгоняет семь болезней.
Морковь прибавляет кровь.
Чеснок да лук от семи недуг.
Лук и капуста болезнь не пустят.
Кто ест хрен и редьку, болеет редко

(одуванчик)