Слайд 1муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 8»
Проект
«Нам жизнь
дана на добрые дела»
Подготовили:
Курск - 2015 г.
Слайд 2Актуальность
Актуальность проблемы воспитания у подрастающего поколения таких качеств как доброта, толерантность
не вызывает сомнения. Решение этих вопросов лежит в основе нравственного воспитания дошкольника. Основой нравственности человека являются те качества, которые определяют его моральный облик, делают внутренне свободным и социально ценным во всех сферах общественной и личной жизни. Фундамент этого процесса должен быть заложен в детстве, в дошкольном возрасте.
Процесс формирования нравственных качеств у дошкольников сегодня существенно затруднен. Многие взрослые сами утратили моральные ориентиры и не всегда представляют себе, что, когда и как следует формировать у детей, приобщая их к нравственной культуре.
В дошкольном возрасте качества доброты и отзывчивости должны быть сформированы хотя бы на элементарном уровне. Если это условие не выполнено, дальнейшие возможности формирования указанных нравственных качеств становятся очень проблематичными. Необходимость особого внимания к процессу формирования нравственных качеств доброты и отзывчивости у дошкольников обусловлена не в последнюю очередь тем, что именно взрослый, родители являются стержнем приобщения ребенка к культуре. С их помощью обеспечивается овладение нормами и правилами взаимодействия с природой и окружающими людьми.
Слайд 3Подпись
Тип проекта: долгосрочный исследовательско-творческий.
Участники проекта:
воспитанники , педагоги, родители воспитанников.
Срок
реализации проекта: ноябрь 2015 - апрель 2016 г.
Продолжительность проекта: 1 год.
Слайд 4Цель проекта:
прививать детям дошкольного возраста духовно-нравственные общечеловеческие ценности.
Слайд 5Задачи:
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала
каждого ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;
создание условий для реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности дошкольников;
укрепление нравственности, формирование морали и совести воспитанников, как осознанной необходимости определенного поведения и самоконтроля;
воспитание трудолюбия, бережливости, жизненного оптимизма, способности к преодолению трудностей;
формирование гражданского сознания, воспитание патриотических чувств, бережного отношения к жизни человека, уважения к родителям, заботы о младших и старших;
поиск новых форм взаимодействия ДОУ с семьей и внедрение их в образовательный процесс в условиях ФГОС ДО.
Слайд 6
Формы реализации проекта:
- проектная деятельность воспитателей по группам;
- развлекательные, игровые досуги;
-
семейные праздники;
- совместные занятия родителей с детьми;
- круглый стол;
- семейные выставки;
- акции.
Слайд 7Материально-технические ресурсы:
Материально-технические: магнитофон, компьютер, видеопроектор, телевизор, фотоаппарат.
Кадровые: взаимосвязь с физкультурным и
музыкальным руководителем ДОУ, психологом ДОУ.
Информационные: методическая и художественная литература, энциклопедии для дошкольников, материалы мероприятий с дошкольниками, иллюстрации, картинный материал, картотеки, пособия, настольно-печатные игры по теме.
Нормативно-правовые: соблюдение СанПиН в плане режима, организации детской деятельности в ДОУ, соблюдение Декларации прав ребёнка.
Слайд 8Содержание деятельности по этапам проекта:
Первый пункт маркированного списка.
Второй пункт маркированного списка.
Третий
пункт маркированного списка.
Слайд 9Ожидаемые результаты проекта
Исчезновение в поведении агрессивных тенденций и преобладание
доброжелательности между детьми;
Развитие умения выражать своё отношение к поступкам сверстников, правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;
Умение видеть и понимать эмоциональные состояния сверстников;
Научаться использовать обязательные формы вежливости в обращении со сверстниками, умение внимательно слушать собеседника;
Переход нравственных навыков в привычку (умение сдерживаться в конфликтах, уступать, подчиняться правилам)
Развитие стремления помогать, сопереживать, поддерживать друг друга
.
Слайд 10Мероприятия по реализации проекта
«Нам жизнь дана на добрые дела»
Слайд 112 этап
Мастер-класс «Чтение сказки «Вадюшкина золотая рыбка»». (декабрь 2015 года)
- Мастер-класс
«Организация совместной деятельности с детьми 5-6 лет по формированию дружелюбия с использованием технических средств». (февраль 2016 года)
-Праздник «Давайте дружить» для детей 5-6 лет (формирование и укрепление дружеских отношений».(март 2016 года)
- «Вечер добрых мультфильмов для детей». (январь 2016 года)
- Практическая мастерская: «Улыбка» изготовление стикеров в рамках Всемирного дня «Спасибо»» (январь 2016 года)
-Конкурс творческих работ воспитанников и их родителей «Люби и знай свой край родной» (март 2016 года).
-Акция «Покормите птиц зимой» (декабрь-февраль 2016 года).
-Организация совместной деятельности с детьми 5-6 лет на тему: «Правила этикета». (февраль 2016 года)
- Фотовыставка «Давайте жить дружно!» (апрель 2016 года)
- Театр «Взрослые - детям» (март 2016 года)
- Творческая мастерская «Рукам работа – сердцу радость» - организация работы по ремонту старых книг; (апрель 2016 года)
- Оформление фотовыставки «Наш любимый детский сад» (февраль 2016 года)
-Оформление мини-музея «Мой край родной»
Слайд 12 2 этап (ноябрь 2015 - март 2016 года) - основной
Разработка
индивидуальных проектов на группах соответствии с возрастом детей:
Группа № 1 «Нравственное воспитание. Добрые дела»
Группа № 2 «Доброта спасет мир»
Группа № 4 «Курск православный»
Группа № 5 «Учимся любить природу»
Группа № 6 «Наши чувства, эмоции, поступки»
Группа № 7, № 3 «Моя семья . Семейные ценности»
Группа №8 «Организация совместной деятельности с семьей. Мастерская добрых дел»
Слайд 14Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг
приходит к людям зависть.
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу
Не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был.
Значит, доброта была вначале?..
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы потом ни изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.
Андрей Дементьев.