2018г.
Не напрасно народ
С давних пор и поныне
Хлеб насущный зовет
Самой первой святыней.
Золотые слова
Забывать мы не вправе:
"Хлеб всему голова!" –
В поле, в доме, в державе!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта на тему От зернышка к хлебушку для подготовительной группы
Содержание
- 1. Презентация проекта на тему От зернышка к хлебушку для подготовительной группы
- 2. Актуальность:Являясь основой питания многих народов, хлеб рассматривается
- 3. Задачи проекта:-закреплять представление о том, что хлеб
- 4. ХОД ПРОЕКТАМотивация для детей Что я
- 5. Детям о хлебе
- 6. Эксперимент 1: Пробуем превратить зёрна в муку в ступке. Задача оказывается невыполнимой.
- 7. Подключаем импровизированную мельницу ( в нашем случае
- 8. Эксперимент 2: Удивительные свойства дрожжей.Чтобы разбудить дрожжи
- 9. Эксперимент 3: Замешиваем тестоМука, дрожжи, теплая вода, сахар, соль.* В тесто добавляем муку, полученную детьми дома.
- 10. Спасибо нашим поварам, что испекли багеты нам!
- 11. Экскурсия на кухню детского сада
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. ВЫВОД: Цели проекта выполнены, посредством решения поставленных
Актуальность:Являясь основой питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и символ труда. Хлеб это символ благополучия, достатка. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Это проявляется небрежным отношением
Слайд 1ПРОЕКТ
«От зернышка к хлебушку»
МБДОУ «Детский сад №25 г. Выборга»
Подготовительная группа
№10
2018г.
2018г.
Слайд 2Актуальность:
Являясь основой питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и
символ труда. Хлеб это символ благополучия, достатка. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Это проявляется небрежным отношением к хлебу. Вместе с ребятами подготовительной группы мы решили, проследить весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола. Данный проект позволяет расширить знания детей о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде людей, выращивающих хлеб.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Цель проекта: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста целостное представление о процессе выращивания хлеба, производстве хлеба и профессиях людей, задействованных в этом процессе. Воспитывать бережное отношение к хлебу, к труду тех людей, благодаря которым хлеб появился на нашем столе.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Цель проекта: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста целостное представление о процессе выращивания хлеба, производстве хлеба и профессиях людей, задействованных в этом процессе. Воспитывать бережное отношение к хлебу, к труду тех людей, благодаря которым хлеб появился на нашем столе.
Слайд 3Задачи проекта:
-закреплять представление о том, что хлеб нужен каждому человеку;
-систематизировать знания
о труде хлебороба, комбайнера, тракториста,
пекаря, процессе изготовления хлеба;
-воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей,
которые выращивают и пекут хлеб;
-способствовать развитию у детей познавательной активности,
любознательности, стремление к самостоятельному размышлению;
-развивать наблюдательность и воображение. Обогащать словарный запас
детей;
-учить применять полученные знания в продуктивных видах деятельности.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы №10, воспитатели, родители.
Длительность: среднесрочный (две недели).
пекаря, процессе изготовления хлеба;
-воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей,
которые выращивают и пекут хлеб;
-способствовать развитию у детей познавательной активности,
любознательности, стремление к самостоятельному размышлению;
-развивать наблюдательность и воображение. Обогащать словарный запас
детей;
-учить применять полученные знания в продуктивных видах деятельности.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы №10, воспитатели, родители.
Длительность: среднесрочный (две недели).
Слайд 4ХОД ПРОЕКТА
Мотивация для детей
Что я знаю?
Что я хочу узнать?
- Колоски растут в поле.
- Убирает с поля урожай комбайн.
- Зёрна превращают в муку на заводе.
- Из муки пекут хлеб.
- Как из зерна
получают муку?
Как замесить
тесто для хлеба?
Откуда в хлебе
дырочки?
Слайд 7Подключаем импровизированную мельницу ( в нашем случае кофемолку).
Задача выполнена, мы получили
из зернышек муку.
Вывод: производство муки – дело трудоемкое. Зёрна очень твердые.
Вероятно поэтому хлеб так важен для человека. Он дает силу и энергию.
* Дети получили индивидуальное задание на дом получить, совместно с родителями, из колоска муку, любым доступным в домашних условиях способом и продемонстрировать в группе полученный результат.
Слайд 8Эксперимент 2: Удивительные свойства дрожжей.
Чтобы разбудить
дрожжи необходимо
покормить их сахаром
и напоить теплой водой
Вывод: пробудившиеся дрожжи начинают шипеть (дышать) и выделяют газ, который образует в хлебе дырочки.
Слайд 9Эксперимент 3: Замешиваем тесто
Мука, дрожжи, теплая вода, сахар, соль.
* В тесто
добавляем муку, полученную детьми дома.
Слайд 14ВЫВОД:
Цели проекта выполнены, посредством
решения поставленных задач. Воспитанники
проявляли живой
интерес на всех этапах
экспериментально-познавательной и практической деятельности.
экспериментально-познавательной и практической деятельности.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
