Презентация, доклад проекта на экологическую тему Парки города Сургута.(4 класс)

ПРОЕКТ.

Городские парки.

Ученики 4«Б» класса.

г. Сургут

что он может,
как прекрасна,
была бы Земля наша».
А.П. Чехов.

Сургуте и его районах –
губительно влияют на экосистему города.

экологии парков.



Принять практическое участие в акциях экологического характера.

парка и регулярно подкармливать животных и птиц– увеличится численность животного и растительного мира.

экологическим состоянием в г.Сургуте.
3.Провести наблюдение за животным и растительным миром парка, поведением людей в парке.
5.Разработать рекомендации для населения города о сохранении экосистемы парка.

состояние города Сургута».
Анкетирование.
Практическая работа.

популярные
из них:

Среди зеленых насаждений в весенне-летний период воздух содержит на 42%, а в зимний период на 37% меньше пыли, чем на открытых местах.

Вредные газы в процессе тран- спирации поглощаются расте ниями, а твердые частицы аэрозолей оседают на листьях, стволах и ветвях растений.

газ и обогащают воздух кислородом.

Дерево средней величины за 24 часа восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трёх человек.

воздух . Много летучих веществ выделяют сосна и ель.
В воздухе парков содержится в 200 раз меньше бактерий, чем в воздухе улиц.

температуру воздуха в городе. Это особенно заметно в жаркую погоду, когда температура воздуха значительно ниже среди зеленых насаждений, чем на открытых местах.

Кроме того, растения испаряют большое количество влаги, повышая влажность воздуха.

шума (транспортные магистрали, железные дороги и т. д.) и жилыми домами, снижают уровень шума на 5-10 %.

и кустарников, сочетание различных тонов и оттенков зеленого цвета листвы оживляют город, доставляют людям эстетическое наслаждение.
Всё это оказывает благоприятное физиологическое действие на нервную систему человека, укрепляют здоровье и
улучшают работоспособность.

менее половины площади города Согласно нормам озеленения -на одного человека в городе должно быть 18 кв. м зелёных насаждений. у нас чуть более 7 кв.м. Между тем, в Сибири норма озеленения должна быть не 18 кв. м, а 20, т.к. у нас короче вегетационный период.

пределах городской черты составляет 9755 га
лесные массивы преимущественно состоят из сосняков брусничных
около 20% площади занимают кедровые и кедрово-сосновые древостои с высокой живописностью.
Низкая природная устойчивость лесов обусловила их частичную деградацию в ряде районов города (преимущественно в районе поселков Железнодорожников и ПИКСа)

3. Зелёные насаждения в г. Сургуте

остановиться, они сразу собираются вокруг в ожидании корма

Трясогузки бегают по дорожкам

промышленность (топливная, электроэнергетика), строительство и транспорт.
Основой экономики города является топливно-энергетический комплекс, который включает в себя геологоразведочные, нефтегазодобывающие, трубопроводные предприятия, электростанции, нефтегазоперерабатывающие заводы.
Халатное отношение людей к растительному и животному миру.

концентрации находятся в пределах промзоны и затрагивают жилую зону.
Наиболее загрязненными по показателю концентрации диоксида азота в городе являются следующие районы: пос. Кедровый, пос. Финский, микрорайоны - 31,30,25.

1. Загрязненность атмосферного воздуха в г. Сургуте

поступает в поверхностные воды города вместе со стоками ливневой канализации Сургута.
Стоит отметить, что схема так называемых «ливневок» требует серьезной доработки и внедрения систем очистных сооружений.

нашем городе?

3.Как они называются?

4.Какой парк рядом с нашим лицеем?

5.Как часто ты посещаешь парки города?

6.Какой парк тебе больше всего нравится?

7.Какую роль парки играют в нашей жизни?

8.Устраивает ли тебя современное состояние наших парков?

9.Что , по – твоему, нужно и можно изменить в них?

10.Как ты можешь поучаствовать в улучшении состояния парка?

 

«парк». О роли парков в нашей жизни называют, что в парке можно погулять, отдохнуть. Проблему парков видят в том, что отдыхающие люди оставляют после себя мусор, вытаптывают землю и выгуливают собак. Для улучшения состояния парков учащиеся чаще всего предлагали штрафовать нарушителей чистоты. На вопрос ,готовы ли они сами участвовать в улучшении состояния наших парков, выразили своё согласие 80% опрошенных. И это нас радует.

ветки деревьев.
3.Не лови бабочек.
4.Не разрушай муравейник.
5.Не сбивай несъедобные грибы.
6.Не рви паутину.
7.Не разжигай костер.
8.Не оставляй после себя мусор.

обеспечению охраны окружающей среды запланированы в муниципальной программе .
«…сохранившиеся участки леса и другой растительности на промышленных и коммунально-складских территориях выполняют сегодня защитную функцию и в будущем будут являться элементом озеленения санитарно-защитных зон (1454 тыс. га) …
«Охрана окружающей среды города Сургута на 2014-2030 годы»

животного мира в парках города - надо улучшить экосистему города, а это зависит от:
Каждого человека (каждый должен соблюдать чистоту там, где он находится, лично осуществлять заботу о растительном и животном мире города и за его пределами, подкармливать животных)
От добросовестности руководителей и сотрудников промышленных предприятий, которые обязаны следить за допустимыми показателями выбрасываемых в окружающую среду вредных веществ.
От воспитания родителями в своих детях гуманности по отношению к природе, демонстрация на своем опыте что это значит.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЭТИХ ПРАВИЛ ПОЗВОЛИТ СОХРАНИТЬ ЭКОСИСТЕМУ ГОРОДА

Выводы

будущее нашего города Сургута.
И многое зависит от нас.

лагеря» // Дополнительное образование, 2003 г ., № 9, с. 47-53
2. Головизнина Н.Л. «Учебно – исследовательская деятельность как перспективное средство воспитания творческой личности» // Дополнительное образование, 2002 г., № 8, с. 6-11.
3. Пилюгина С.А. «Метод проектной деятельности в интернете и его развивающие возможности» // Школьные технологии, 2002 г., № 2, с.196-199
4. Прутченков А.С. «Социальное проектирование в воспитательной работе школы» // Воспитание школьников, 2002 г., № 8, с. 18 ; №2 – «Методика составления проекта».
5. Прутченков А.С. «Шаг за шагом». Технология подготовки и реализации социального проекта // Школьные технологии, 2002 г., №4, с. 83-108
6. Рыбина О.В. «Проектная деятельность учащихся в современной школе» // Школьные технологии, 2003 г., №9, с. 20-21