Составитель:
С.Г.Третьякова,
учитель-дефектолог
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Музей часов для старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация проекта Музей часов для старшего дошкольного возраста
- 2. «Час ребенка длиннее, чем день старика» А.Шопенгауэр
- 3. Обоснование необходимости проекта: Выбор темы проекта обусловлен противоречием
- 4. Цель проекта:Расширение знаний детей о времени и способах его измерения, о видах часов и их истории.
- 5. Задачи: Развивать интерес к понятию «время» через
- 6. Подготовительный этап
- 7. Основной этапФормы работы с детьми и
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Результаты реализации проектадети получили элементарные представления о
- 14. «Берегите время – это ткань, из которой состоит жизнь» Самюэл РичардсонСпасибо за внимание!
«Час ребенка длиннее, чем день старика» А.Шопенгауэр
Слайд 1
Исследовательско-творческий проект «Музей часов»
для детей старшего дошкольного возраста
(долгосрочный, групповой)
Слайд 3 Обоснование необходимости проекта:
Выбор темы проекта обусловлен противоречием между необходимостью формирования у
детей с нарушением зрения представлений о времени и трудностью понимания свойств времени, неумением определять его по часам, а также недостаточным оснащением развивающей среды группы для реализации данной темы.
Слайд 4 Цель проекта:
Расширение знаний детей о времени и способах его измерения, о
видах часов и их истории.
Слайд 5 Задачи:
Развивать интерес к понятию «время» через различные исторические факты.
Познакомить с
историей часов, необходимостью их создания для человека.
Дать знания о разных видах часов и принципах их работы.
Формировать у детей представление о музее, профессии экскурсовода.
Научить детей определять время по часам.
Воспитывать у детей умение ценить и рационально распределять время.
Дать знания о разных видах часов и принципах их работы.
Формировать у детей представление о музее, профессии экскурсовода.
Научить детей определять время по часам.
Воспитывать у детей умение ценить и рационально распределять время.
Слайд 7 Основной этап
Формы работы с детьми и родителями:
Оформление музея
Образовательная деятельность
Дидактические игры
Чтение
художественной литературы, беседы о прочитанном
Наблюдения на прогулках
Экспериментальная деятельность
Творческие домашние задания для детей и родителей
Информация для родительского уголка
Наблюдения на прогулках
Экспериментальная деятельность
Творческие домашние задания для детей и родителей
Информация для родительского уголка
Слайд 13Результаты реализации проекта
дети получили элементарные представления о времени;
научились различать длительность отдельных
временных интервалов и определять время по часам с точностью до часа, до получаса;
у детей развилось чувство времени, умение регулировать свою деятельность в соответствие со временем;
развились такие интегративные качества, как любознательность, активность, способность решать интеллектуальные задачи, поставленные взрослыми и самими детьми;
в ходе экскурсии научились взаимодействовать со сверстниками, вести диалог, распределять действия, договариваться, контролировать свое поведение
у детей развилось чувство времени, умение регулировать свою деятельность в соответствие со временем;
развились такие интегративные качества, как любознательность, активность, способность решать интеллектуальные задачи, поставленные взрослыми и самими детьми;
в ходе экскурсии научились взаимодействовать со сверстниками, вести диалог, распределять действия, договариваться, контролировать свое поведение
