Слайд 1Зелёный мир растений: какие они?
Подготовили воспитатели:
Кремешная О.В.
Рябова Е.Н.
г.Балашиха-2018
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа Балашиха
«Детский сад комбинированного вида №48 «Журавушка»
«Мир растений»
Проект по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе
Подготовила: Рябова Е.Н.
воспитатель
Г.о Балашиха 2018г.
Слайд 2
Актуальность проекта
Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием.
Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество.
Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Слайд 3
Проблема
Нужны ли растения в городе?
Растения окружают нас везде,
но дети почти не обращают на них внимания или относятся к ним потребительски: ломают ветки деревьев и кустарников для игр.
Сумеем ли мы защитить окружающую нас природу?
Слайд 4
Цель
Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста
Задачи
Образовательные: способствовать формированию
представлений детей о цветах, деревьях и кустарниках, сезонных изменениях; учить умению обобщать по существенным признакам, используя схему-модель; узнать, куда исчезают опавшие листья и какую пользу они приносят людям; учить узнавать растения по описанию и внешнему виду, называть их; закреплять у детей знания о том, что для роста и жизни растениям необходимы: свет, влага, тепло
Слайд 5
Задачи
Развивающие: развивать умение сравнивать и анализировать; развивать воображение, мышление в процессе
наблюдения, исследования природных объектов; обогащать словарный запас детей и их знания о растениях
Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к растениям, желания узнавать, как они себя чувствуют, и помогать соответствующим образом; прививать бережное и чуткое отношение к растительному миру природы
Слайд 6
Гипотеза
Применение знаний в практической деятельности, в проблемных ситуациях и включение детей
в активную творческую деятельность, поможет развить у них бережное отношение к природе
Слайд 7Ожидаемый результат
Для детей
Появление интереса и бережного отношения к живой природе
Формирование стремления
к исследованию объектов природы, умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи
Расширение знаний детей о растениях и их значимости в жизни человека
Умение называть и различать комнатные растения
Владение детьми информацией: что растению необходимо для роста, части растения, как состояние растения зависит от ухода человеком
Обогащение словарного запаса детей по данной теме
Развитие практических навыков ухода за комнатными растениями
Для педагогов
Расширение экологической среды группы
Накопление и систематизация методического материала по данной теме
• Организация предметно-развивающей среды
• Создание буклетов и рекомендаций для родителей
Для родителей
Развитие у родителей интереса к совместным занятиям с детьми
Активное участие родителей в жизни группы
Слайд 8
Паспорт проекта
Тип проекта : познавательно-исследовательский, краткосрочный
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители
Возраст
детей: 6-7 лет
Сроки реализации проекта: (сентябрь - ноябрь 2018 г.)
Слайд 9Этапы реализации проекта
I этап - подготовительный (сентябрь)
Создание условий, необходимых для реализации проекта
II
этап - практический(октябрь)
Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта
III этап - итоговый (ноябрь)
Анализ полученных результатов, презентация проекта
Слайд 10
Методы и приёмы
словесные – беседы, рассказы воспитателя и детей,
чтение художественной
литературы
наглядные – презентации, мультфильмы, наблюдения
игровые – дидактические игры, подвижные игры, настольно-печатные игры
практические – проблемные вопросы, самостоятельные и коллективные наблюдения
Слайд 11
Первый этап
Сбор методического материала и его анализ
Проведение совместных с детьми исследований,
обсуждение полученной информации
Подготовка материала для организации творческой деятельности детей
Выполнение творческих заданий по теме проекта; дидактические игры: «Отгадай растение по описанию» (работа с карточками»), «Растения нашего края», домино «Растения», «Чудесный мешочек», «Доктор Айболит»
Экскурсия в Осенний лес
Слайд 14Уголок природы и экспериментирования
Слайд 15Мероприятия проекта
Беседы и чтение художественной литературы:
С. Есенина «Белая берёза»
Н.Матвеева «Дуб и ветер»
И.Токмакова «Деревья»
А.Толстой «Осень»
Е.Серова «Зеленая страна»
А.
Лопатина «Мудрость дерева»
К. Ушинский «Спор деревьев»
А. Лопатина “Сказки матушки Земли”
М. Скребцова. «Жизнь дерева»
А. Лопатина «Липкины дары»
Загадки
Задачи: закреплять представления о названии и об основных частях растений, развивать слуховое и зрительное внимание, мышление
Слайд 16
Настольные и дидактические игры
«Собери цветок из геометрических фигур»
«Укрась цветами ковер»
«Назови
лишний цветок»
Слайд 17
.
«Солнышко и дождик»
«Цветы и ветер»
«Догони
цветок»
Слайд 18
Второй этап
Способствовать расширению знаний о растениях как живых организмов (питаются, дышат,
растут) и их значимости в жизни человека
Продолжить знакомство со строением растения, особенностью и назначением его органов и частей
Развивать практические навыки ухода за растениями (под руководством взрослых) ; условиями их выращивания (свет, тепло, влага, почва)
Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы)
Расширять и активизировать словарный запас детей (хлорофилл)
Развивать творческие способности детей
Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение)
Слайд 19
Наблюдение
Сравнение строения комнатного
и садового растения
Лист под микроскопом
Слайд 20Наблюдение
- Цветущие растения
- Появление корешков у
черенков и их посадка
- Рассаживание цветка
- Рассматривание новых растений
Слайд 21Наблюдение - сравнение
Лиственные деревья
Хвойные деревья
Слайд 22Трудовая деятельность
Уход за комнатными
Слайд 23Продуктивная деятельность
«Мой любимый цветок» (рисование)
«Осенняя сказка» (аппликация из листьев)
«Осенний листопад» (лепка)
Слайд 24Музыка, просмотр мультфильмов, презентаций
Слушание:
П.Чайковский «Вальс цветов»,
- Ю. Антонов «Не рвите цветы»
Просмотр мультфильма:
- «Дюймовочка»
- «О растениях» сериал
«Изучаем цветы» развивающий мультфильм
Презентация:
- «Комнатные растения – зеленые санитары»
- «Мир растений: какие они?»
- «Царство растений»
Слайд 25Экскурсия в Осенний лес
Наблюдаем и играем
Слайд 27Наблюдение за ростом фасоли
Вода- источник жизни
Слайд 28Помощник Наураша
Измерение освещенности
Растениям нужен солнечный свет
Слайд 29Растениям нужен солнечный свет
Результат
Слайд 30Помощник Наураша
Измерение кислотности
почвы
Слайд 31
Рост растения в разных условиях
Результат
Слайд 32Может ли растение дышать?
«Испарение воды
растениями»
«Вазелин
на листе»
Слайд 34Открытое занятие «Секреты осени»
Эксперимент
«Что такое хлорофилл?»
Слайд 35Открытое занятие «Юный эколог»
Совместно с будущими экологами, студентами РГУНиГ им. Губкина
Способ
очистки воды
«Фильтрование»
Слайд 36Работа с родителями
Подбор познавательного и иллюстрированного материала:
- составление книги «Загадки про
комнатные растения»;
- консультация: «Экскурсия в магазин «Цветы»»;
- создание паспорта домашних комнатных растений
Поделка «Сезонное дерево»
Семья Риты Влащенко
Слайд 37Работа с родителями
Участие в выставке: «Осень в пестром сарафане!»
Семья Риты Влащенко
Семья
Юры Семенова
Слайд 38Работа с родителями
Акция
«Посади дерево»
«Подари комнатный цветок»
Анфиса
Юрова с мамой
Слайд 39Заключительный этап
Выводы и результативность работы над проектом:
- позволил детям расширить знания о природе,
о пользе растений;
- дети получили ответы на интересующие вопросы и самостоятельно определили и составили рекомендации:
«Всем людям необходимо бережно относиться к растениям; знать название и строение растения (корень, стебель, листья, плоды, цветы); любить свой край, любить природу, охранять ее, бережно относиться к растениям»
Рефлексия:
- развивать опыт работы в данном направлении;
- создавать с детьми лэпбук «Этот загадочный мир растений»; - оформление с родителями семейного альбома по теме «Растения в жизни детей»;
- проведение диагностики познавательных интересов в процессе проекта
Презентация проекта «Мир растений»
Слайд 42Литература
Т.А.Шарыгина «Беседы о риродных явлениях и объектах» «ТЦ Сфера» 2010
В. Волкова
«Тайны живой природы».- М.: 2002. «Издательство Астрель»
Жизнь на Земле. Большая энциклопедия знаний/ Пер. В.В. Свечникова, И.О. Чибисова- М.: 2008. «РОСМЭН – ПРЕСС».
Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. М.: ТЦ «Сфера», 2005
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004
Николаева С.Н. Юный эколог. М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2010
Ю.А.Вакуленко. «Воспитание любви к природе у дошкольников» Издательство «Учитель» 2015
А.И.Иванова «Мир Природы четыре времени года» «ТЦ Сфера» 2018
