- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Идеальный учитель ХХI века
Содержание
- 1. Презентация проекта Идеальный учитель ХХI века
- 2. Цель и методы:Систематизировать полученные представления о специфике
- 3. Учитель должен обладать:Способностями:К общению;К самоконтролю;К адаптационной мобильности;К стрессоустойчивости;К творчеству;К логическому рассуждению;К усвоению новых знаний и навыков;Педагогическими.
- 4. Умениями:Сотрудничать;Завоёвывать популярность;Выражать мысли;Такт и
- 5. Профессионально значимыми качествами учителя:Знание педагогической теории;Знание возрастной
- 6. Профессионально важными личностными качествами (необходимыми):Моральные;Активность;Терпеливость;Толерантность;Оптимизм;Эмпатия;Сдержанность;Находчивость;Душевная щедрость;Эмоциональная уравновешенность.
- 7. Профессиональной компетентностью:Методологическая;Психолого-педагогическая;Коммуникативная;Исследовательская;Презентационная;Акмеологическая;Икт-компетентность;
- 8. Учитель не должен обладать:Негативными и профессионально недопустимыми личностными качествами:Жестокость;Нравственная нечистоплотность;Рукоприкладство;Грубость;Беспринципность;Профессиональная некомпетентность;Безответственность.
- 9. Перечень противопоказаний к профессии учителя:Равнодушие к детям;Низкий
- 10. Исходя из выше сказанного, идеальный учитель
- 11. Спасибо за внимание!
Цель и методы:Систематизировать полученные представления о специфике педагогической профессии при составлении модели личности педагога-профессионала и портрета идеального учителя ХХI века.
Слайд 2Цель и методы:
Систематизировать полученные представления о специфике педагогической профессии при составлении
модели личности педагога-профессионала и портрета идеального учителя ХХI века.
Слайд 3Учитель должен обладать:
Способностями:
К общению;
К самоконтролю;
К адаптационной мобильности;
К стрессоустойчивости;
К творчеству;
К логическому рассуждению;
К
усвоению новых знаний и навыков;
Педагогическими.
Педагогическими.
Слайд 4 Умениями:
Сотрудничать;
Завоёвывать популярность;
Выражать мысли;
Такт и дипломатичность;
Брать на себя ответственность;
Организовывать
других;
Убеждать;
Понимать юмор;
Разбираться в людях;
Рационально организовать деятельность.
Убеждать;
Понимать юмор;
Разбираться в людях;
Рационально организовать деятельность.
Слайд 5Профессионально значимыми качествами учителя:
Знание педагогической теории;
Знание возрастной психологии;
Владение педагогическим мастерством;
Владение технологиями
обучения и воспитания;
Любовь к делу;
Любовь к детям;
Вера в человека;
Эрудиция.
Любовь к делу;
Любовь к детям;
Вера в человека;
Эрудиция.
Слайд 6Профессионально важными личностными качествами (необходимыми):
Моральные;
Активность;
Терпеливость;
Толерантность;
Оптимизм;
Эмпатия;
Сдержанность;
Находчивость;
Душевная щедрость;
Эмоциональная уравновешенность.
Слайд 7Профессиональной компетентностью:
Методологическая;
Психолого-педагогическая;
Коммуникативная;
Исследовательская;
Презентационная;
Акмеологическая;
Икт-компетентность;
Слайд 8Учитель не должен обладать:
Негативными и профессионально недопустимыми личностными качествами:
Жестокость;
Нравственная нечистоплотность;
Рукоприкладство;
Грубость;
Беспринципность;
Профессиональная некомпетентность;
Безответственность.
Слайд 9Перечень противопоказаний к профессии учителя:
Равнодушие к детям;
Низкий интеллектуальный уровень знаний;
Безволие, отсутствие
целеустремленности, собранности, инициативы, находчивости, выдержки;
Наличие некоторых признаков психического заболевания;
Выраженные дефекты речи и слуха.
Наличие некоторых признаков психического заболевания;
Выраженные дефекты речи и слуха.
Слайд 10
Исходя из выше сказанного, идеальный учитель ХХI должен обладать способностями
к педагогической деятельности, профессионально значимыми, профессионально-личностными качествами, профессиональной компетентностью.
