Презентация, доклад проекта Доброта (Средняя группа)

проекта: краткосрочный
Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный,
практико-ориентированный
Участники: дети средней группы, педагог, родители

ГБОУ города Москвы «Школа № 504»

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей дошкольного возраста. Поэтому работа педагогов ДОУ, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной.
Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте.

условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него.
Цель:   формирование нравственных чувств у детей; любви, чувства почтения и благодарности к людям.
Задачи: 1) Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей;
2) Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях;
3) Формировать у детей положительное отношение ко всем людям и ко
всему окружающему миру;
4) Активизировать стремление совершать благородные поступки,
радоваться результату.
Ожидаемые результаты:
- Повышение уровня эмоционального развития детей; - Воспитание у детей гуманного отношения ко всему живому и
предметному миру; - Закрепление навыков доброжелательного поведения
в повседневной жизни;
- Привлечение большего количество родителей в жизнь
своей группы.

познавательного материала по теме проекта;
Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (соответствующие теме проекта);
Информация родителей о предстоящей деятельности.
Основной
Продуктивная деятельность;
Проведение цикла занятий, психологических упражнений и игр;
организация совместной деятельности с детьми над проектом;
Подборка литературного информационного приложения к проекту.
Итоговый
Оценка эффективности реализации проекта;
Выставка детских творческих работ;
Нетрадиционное родительское собрание «Доброта»
Выставка семейного творчества «День рождения Смайлика».

Р.Б. Я, ты, мы: Социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет
Сушкова, И.В. Социально-личностное развитие.
“Хрестоматия для старших дошкольников”, под редакцией И. Логиновой
Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду»
Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду»

Данный проект расширил представления дошкольников о доброте, её роли в жизни каждого человека, познакомил с художественными произведениями на данную тему, воспитывал гуманные чувства, доброжелательное отношение к окружающему миру, развил способности помогать и сочувствовать ближайшему окружению, повысил мотивацию детей к ведению здорового образа жизни. Дети активно участвовали во всех этапах проекта, радовались выполненным ими добрым поступкам. Они не только сами с удовольствием принимали участие в играх, но и организовывали их друг для друга, проявляя при этом взаимопонимание, взаимовыручку.