«Белоярская СОШ № 1»
2016 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Чем заняться школьникам на перемене?
Содержание
- 1. Презентация проекта Чем заняться школьникам на перемене?
- 2. Несформированность навыков поведения на перемене у учащихся
- 3. Целевая аудитория:обучающиеся 2е класса.
- 4. Формирование навыков поведения на перемене у обучающихся
- 5. ознакомить обучающихся с правилами поведения на перемене;познакомить
- 6. Рабочий план реализации проекта
- 7. упражнения на физминутках – в течение II четверти.1. Проведение тренинга обучающихся по саморегуляции
- 8. классный час «Правила поведения в школе», разработка
- 9. Конкурс подвижных игр на перемене, мастер-класс по
- 10. привлечение обучающихся 9а класса в качестве организаторов
- 11. 80% обучающихся 2е класса соблюдают правила поведения
- 12. Соблюдение учащимися правил поведения на переменеУдовлетворенность учителей
- 13. Ресурсы проекта
- 14. Данный проект представлен учителем начальных классов Бровкиной
Несформированность навыков поведения на перемене у учащихся 2 «е» класса.Причины:Школьники не знают правил поведения на перемене; обучающиеся не знают, чем можно заниматься на перемене;в школе нет организации досуга обучающихся на перемене.Обоснование необходимости проекта.
Слайд 1Практико-ориентированный проект
Чем заняться школьникам на перемене?
Автор проекта Бровкина Людмила Анатольевна, МАОУ
Слайд 2 Несформированность навыков поведения на перемене у учащихся 2 «е» класса.
Причины:
Школьники не
знают правил поведения на перемене;
обучающиеся не знают, чем можно заниматься на перемене;
в школе нет организации досуга обучающихся на перемене.
обучающиеся не знают, чем можно заниматься на перемене;
в школе нет организации досуга обучающихся на перемене.
Обоснование необходимости проекта.
Слайд 4Формирование навыков поведения на перемене у обучающихся 2е класса к концу
II четверти 2015-2016 учебного года.
Цель проекта:
Слайд 5ознакомить обучающихся с правилами поведения на перемене;
познакомить обучающихся с возможными видами
деятельности на перемене;
организовать досуг обучающихся 2е класса во время школьных перемен.
организовать досуг обучающихся 2е класса во время школьных перемен.
Задачи проекта:
Слайд 7упражнения на физминутках – в течение II четверти.
1. Проведение тренинга обучающихся
по саморегуляции
Слайд 8классный час «Правила поведения в школе», разработка и распространение памятки «Как
вести себя на перемене - 1-2 недели II четверти.
2. Ознакомление обучающихся с правилами поведения на перемене
Слайд 9Конкурс подвижных игр на перемене, мастер-класс по изготовлению настольных игр, акция
«Хочу познакомить со своей любимой игрой» – 3-4 недели II четверти.
3. Ознакомление обучающихся с возможными видами деятельности на переменах
Слайд 10привлечение обучающихся 9а класса в качестве организаторов проведения подвижных игр на
переменах, создание с обучающимися классной «Игротеки» настольных игр, привлечение школьного хореографа для проведения танцевальных перемен – 5-7 недели II четверти.
4. Организация досуга обучающихся на переменах
Слайд 1180% обучающихся 2е класса соблюдают правила поведения на перемене,
обучающиеся знают
игры в которые можно играть на школьных переменах,
Создана классная копилка настольных игр.
Создана классная копилка настольных игр.
Ожидаемый результат.
Слайд 12Соблюдение учащимися правил поведения на перемене
Удовлетворенность учителей и учащихся организацией досуга
на перемене
Знания учащихся о правилах поведения на переменах
Знания учащихся о правилах поведения на переменах
Критерии результативности проекта.
Слайд 14 Данный проект представлен учителем начальных классов Бровкиной Л.А.
Основной причиной создания проекта
послужило то, что на переменах обучающиеся 2е класса не умеют правильно организовать свой досуг, не знают, чем заняться и в какие игры можно играть. В проекте представлен комплекс мероприятий, направленных на формирование навыков саморегуляции обучающихся, ознакомление их с правилами поведения на переменах, обучение школьников различным видам игровой деятельности. Реализация проекта позволит сформировать навыки поведения второклассников на переменах, качественно организовать их досуг, привлекая для этой работы волонтеров - учащихся 9 классов.
Аннотация
