Презентация, доклад проекта Безопасный Интернет

Якимовой Оксаны Михайловны

науки и образования.
Бесконтрольный доступ детей к интернету может привести к:
Киберзависимости
Заражению вредоносными программами при скачивании файлов
Нарушению нормального развития ребенка
Неправильному формированию нравственных ценностей
Знакомству с человеком с недобрыми намерениями.

Преодолеть нежелательное воздействие

Интернет.
Задачи:
1. Познакомить:
с основами безопасной работы компьютера,
с видами и основными свойствами информации,
научить их приёмам безопасного поиска информации в сети и ее обработки.
с понятием «персональные данные» и со способами защиты персональных данных
правилами безопасного общения в социальных сетях.   
2. Ознакомить родителей с итогами анкетирования учащихся и с памяткой «Правила безопасности в интернете»

информационный
по типу деятельности: практико-ориентированный
по продолжительности: краткосрочный
Ресурсы. Интерактивное оборудование: принтер, сканер, ксерокс, компьютер, проектор, ноутбуки с подключением к сети Интернет.
Предполагаемые продукты:
активизация познавательной деятельности учащихся;
создание памятки «Безопасный интернет» для учащихся школы и школьной стенгазеты «интернет»

и составление презентации.
3.Изготовление листовок «Безопасность в интернете» и школьной стенгазеты. 4.Анкетирование среди учащихся. Обработка данных анкетирования.
5.Проведение родительского собрание на тему «Дети и Интернет»

ноутбуком или компьютером?
а) меньше 1 часа;
б) от 1 до 3ичасов;
в) более 3 часов
2. В каких целях Вы чаще всего пользуетесь «Интернетом»? (можно выбрать несколько вариантов ответа)
а) поиск информации в личных или образовательных целях;
б) общение с друзьями и одноклассниками;
в) компьютерные игры
3. Как Вы думаете, что из перечисленного относится к персональным данным?
а) фамилия, имя и отчество, пол и возраст, домашний адрес и фотография;
б) группа крови, отпечатки пальцев, медицинские диагнозы;
в) сведения об образовании или месте работы;
г) всё вышеперечисленное.

подробную информацию, в том числе имя, фамилию и отчество, свой адрес и номер телефона, возраст, а также свои фотографии;
б) размещаю только те данные, которые нужны для регистрации в социальной сети, и пользуюсь настройками приватности;
в) не размещаю никакой информации.
5. Можете ли Вы контролировать размещение и копирование другими людьми своих фотографий в сети «Интернет», если выкладываете их в социальных сетях?
а) да;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
6. В случае если люди, с которыми Вы общаетесь в «Интернете» вызывают у Вас сомнения, стоит ли дать им больше информации о себе? (можно выбрать несколько вариантов ответа)
а) конечно отправлю, почему бы и нет!;
б) расскажу родителям и спрошу у них совета;
в) не буду ничего и никому отправлять.
7. Кто регулирует время, проведённое тобой в Интернете:
а) сам;
б) родители
8.Напиши в какие компьютерные игры ты играешь, какими социальными сетями пользуешься.

ПРАВИЛО 1
Посещай сеть только со взрослыми.

ПРАВИЛО 2
Никогда не давай никому личную информацию (персональные данные): имя, фамилию, номер телефона, домашний адрес, место учёбы

ПРАВИЛО 3
Если ты получил смс или сообщение от незнакомца, то не отвечай ему и не звони!

ПРАВИЛО 4
Никогда не встречайся с людьми из Интернета в живую! Многие люди рассказывают в Интернете о себе неправду!

ПРАВИЛО 5
Учти, что информация, которую ты получаешь в интернете не всегда правдива – советуйся со взрослыми!

ПРАВИЛО 6
Не открывай полученные из неизвестных источников файлы! Это может быть вирус!

ПРАВИЛО 7
Уважай чужую собственность. Нельзя незаконно копировать чужую музыку, фильмы, компьютерные программы, игры.

непристойными, угрожающими или заставляющими чувствовать себя неловко!

в виртуальном мире!

страничку в социальной сети, если он об этом просит. Наверняка это уже сделали многие из его друзей, и он тоже хочет, не делайте его изгоем среди них и не заставляйте делать себе тайный аккаунт. Наоборот – сядьте вместе, вместе сделайте страничку, походите по сети, посмотрите разные опции, группы, паблики, объясните ему, какие есть возможности, что такое тэги, покажите, что делать с неприличными картинками, рекламой и спамом, своим примером покажите грамотную реакцию на все это. 
Научите ребенка правилам безопасности в интернете: не вывешивать в открытом доступе свои фотографии и контакты, не реагировать на «привлекательные» предложения от чужих людей, помнить, что он никогда не знает, кто на самом деле незнакомый человек, который представляется, например, его ровесником. Объясните, какие существуют опасности. 
Время от времени просматривайте список «друзей» вашего ребенка, обращайте внимание на взрослых людей, если это не учителя, смотрите, какие группы он читает и на какие паблики подписан. В интернете на ребенка посыплется масса привлекательно преподносимой информации о наркотиках, самоубийствах и прочих вещах. И да, «группы про китов» действительно существуют и действительно несут угрозу для ребенка. Объясните ребенку бессмысленность участия в этом и то, что за этим стоят взрослые люди, которые ищут управляемых детей для своих целей.