Презентация, доклад проект Зелёная планета (1-4 классы)

экологического лагеря
дневного пребывания

«Зеленая Планета»

Учитель начальных классов : Аристова Светлана Михайловна

открытие летнего экологический лагеря дневного пребывания «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА».
Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

с великими сокровищами жизни»
М. Пришвин

Задачи:
расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов;
формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;
максимальное использование возможностей природного окружения;
выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;
организация активного отдыха и оздоровление детей;
развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Цель программы: расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят и показать учащимся, что в природе всё взаимосвязано, что истоки народа находятся в далёкой древности, помочь им понять, для чего человек должен изучать и знать природу родного края.
 

педагога в целом во время организации летнего отдыха.
2.Идея творчества – творчество пронизывает всю жизнедеятельность и рассматривается как универсальный механизм развития личности.
3.Идея сотрудничества – основана на партнерских отношениях субъектов во время летней площадки.

проводятся с элементами игры. Программа используется в лагере с дневным пребыванием при школе. Она рассчитана на одну лагерную смену, т.е. 21 день.
Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие) и др.
Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических идей.
Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечет ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

раскрывает следующие этапы и сроки реализации:
I этап. Подготовительный – март-май 2018 г.
II этап. Организационный – май 2018 г.
III этап. Основной – 01.06.2018г. – 26.06.2018г.
IV этап. Заключительный – 26.06.2018г.

формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости).
- Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
- Развитие творческой и исследовательской активности каждого ребенка, творческий рост детей.
- Приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях.
- Развитие лидерских качеств.
- Выпуск школьной экологической газеты.
-Эстетическое оформление клумб пришкольного участка.
- Работа над проектом «Моё родное село» (к юбилею села Питляр).

(сельская библиотека Питлярская врачебная амбулатория; районный штаб волонтеров, молодежный центр, совет ветеранов).
Перечень мероприятий программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.

Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.

возрасте от 6,5 до 18 лет, продолжительность пребывания в лагере 21 день, количество детей 25 человек. При комплектовании особое внимание уделяется:
1) обучающимся с ограниченными возможностями здоровья;
2) детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
3) детям из числа коренных малочисленных народов Севера, которые совместно с родителями (законными представителями) ведут кочевой и (или) полукочевой образ жизни;
4) обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации;
5) детям из малоимущих семей;
6) детям из многодетных семей;
7) обучающиеся 1 - 4 классов образовательной организации.

планета» составляют эколого-краеведческие мероприятия, которые способствуют развитию исследовательской деятельности, содействуют формированию устойчивого познавательного интереса к изучению своей малой родины. Помогают учащимся нашей школы изучать природу, быт и культуру родного края, что позволит в будущем обеспечить позитивную направленность в формировании ведущих ценностных ориентаций обучающихся.