Презентация, доклад Проект в подготовительной группе на тему Животные, которые живут рядом с нами

с нами »

Воспитатели подготовительной группы №1 «Одуванчик»:
Романова М. М.
Балашова О.М.

МКДОУ Нововоронежский детский сад №8

реализации: 5 дней.

Актуальность:
Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания, ведь ребёнок учится заботиться и ухаживать за ними, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества. По словам ученого -«не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу".
Но, с другой стороны, общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребёнка. Поэтому совместно с родителями нужно объяснить детям, что домашние животные приносят пользу человеку, но прежде чем заводить домашнего любимца, нужно подумать, есть ли у вас условия для его содержания. Взяв в дом животное, уже нельзя будет выбросить его на улицу - «мы в ответе за тех, кого приручили».

жизни человека.
Задачи для детей:
- выяснить, зачем люди приручили животных;
- научиться наблюдать за домашними животными;
- получить более обширное представление о разнообразии домашних питомцев, о способах ухода за ними, о правилах безопасного поведения при общении с животными;
- использовать свои знания при составлении рассказов о домашних питомцах, для изображения их в художественном творчестве и театрализованной деятельности.

мышление и творческие способности, умение приобретать знания из различных источников;
- формировать коммуникативные навыки через вовлечение в совместную проектную деятельность;
- создавать условия для совместной детей, педагогов и родителей ;
- воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

и творческие способности детей;
- формировать доброжелательное отношение к животным.

педагогов:
- систематизация знаний дошкольников по теме «Домашние животные»;
- организация плодотворной работы педагогов, детей, родителей при решении задач проекта.
Для родителей:
- укрепление внутрисемейных отношений, воспитание у детей отзывчивости, доброжелательного отношения к природе.

местности);
«Сто друзей ста мастей» (домашние питомцы);
«Породы кошек и собак»;
«Мы в ответе за тех, кого приручили»;
«Экзотические животные у нас дома»;
«Меры предосторожности при обращении с животными».

наши милые друзья» (Развитие речи);
«Козлёнок, который умел считать до 10» (ФЭМП);
«Подводный мир в комнате» (ФЦКМ);
«Чтение басни Л.Н.Толстого «Собака и её тень»;
«Оригами «Рыбка» (Ручной труд);
Художественное творчество (лепка) «Домашние животные»;
Рисование «Наши домашние любимцы», «Рыбки в аквариуме», «О каком домашнем питомце я мечтаю»

Живая шляпа»; Е. Чарушин « Кошка», «Собака»; Г.Остер «Котёнок по имени Гав»; Д.Хармс «Удивительная кошка»; А.Усачёв « Умная собачка Соня»; С.Михалков « Как старик корову продавал»; К.Ушинский «Слепая лошадь», «Два козлика»; С.Маршак «Сказка о глупом (умном) мышонке», «Усатый - полосатый»; Л.Толстой «Котёнок», «Корова»;А.Шибаев «Кто кем становится»,русские народные сказки «Кот - серый лоб, козёл да баран», «Кот , петух и лиса».
Заучивание стихов
Е.Благинина « Котёнок».
Работа с загадками, пословицами и поговорками
Драматизация
С.Маршак « Сказка о глупом мышонке».
Слушание и разучивание песен
Слушание (аудиозапись) сказок
«Кто сильнее?», «Кот в сапогах», «Гадкий утёнок», «Три поросёнка», «Как мельник осла продавал», «Габбалино - ведьмин кот».

– ролевые игры
- «В гостях у бабушки в деревне»;
- «Ветеринарная клиника».
Дидактические игры
«Кто лишний?», « Я знаю пять названий домашних животных», «Назови ласково», «Да - нет», «Загадай – мы отгадаем», « Назови обобщающее слово», « Кто что делает?», «Любимые детки».

« Есть ли у вас дома домашние животные?», « Какого питомца вы хотели бы иметь?»
Консультации для родителей
«Животные в вашем доме», « Почитайте вместе с детьми».

из семейных фотографий детей и их родителей, педагогов
«Братья наши меньшие…»