Презентация, доклад Проект для дошкольников Подвижные игры татарского народа.

может рассчитывать воспитание:
это то, что мы называем народностью. Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа»
К.Д.Ушинский.

Использование в работе с детьми подвижных игр народов Оренбуржья, позволяет решать аспекты толерантности в наших детях, что, безусловно, является актуальной и практически значимой для дошкольного образования проблемой. Помимо этого, важнейшим принципом ФГОС является интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Использование в системе работы с детьми народных подвижных игр, позволяет педагогам, решая задачи раздела «Физическое развитие» интегрировать содержание данного раздела с такими образовательными областями как «Социально-коммуникативная» , «Речевое», «Познание», «Художественно-эстетическое»
Таким образом, именно в процессе организации народных подвижных игр, помимо решения задач по развитию физических качеств, совершенствованию основных видов движений и укрепления здоровья воспитанников, решаются задачи ознакомления с традициями и обычаями народов Оренбуржья, формированию толерантного отношения к другим народностям.

тематических недель в рамках краткосрочных проектов. Во время проведения тематических недель дети знакомятся с национальными традициями и культурой разных народов проживающих на территории Оренбуржья, осваивают народные подвижные игры. Почти все они в большей или меньшей степени способствуют формированию жизненно важных навыков, совершенствованию физического развития, воспитывают необходимые морально – волевые качества. Народные игры укрепляют связь между поколениями, воспитывают любовь к родному краю, формируют интерес к изучению игр других национальностей. В системе физкультурно-оздоровительной работы недельные проекты зарекомендовали себя наиболее приемлемой и эффективной формой приобщения детей и их родителей к физической культуре, национальным традициям.

группы, по содержанию педагогической работы в этот период необходимо создать оптимальные условия для активного отдыха детей. Проект сочетает разные виды деятельности.
При организации данной работы большое значение имеет взаимосвязь с родителями.
Мы предлагаем план недельного проекта “Игры татарского народа”. Основная задача – чтобы дети получили заряд бодрости, пополнили свои знания о культуре и быте татарского народа.

инструктор по физической культуре,
воспитатели, музыкальный руководитель,
родители воспитанников.

традициях татарского  народа через подвижную игру.

Цель проекта:

сверстников, соблюдать правила игр.
2. Удовлетворять потребность детей в движении.
3. Поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность дошкольников.

Задачи: Оздоровительная

навыки (ходьба, бег, прыжки, метание, ползание).
2. Развивать основные физические качества и двигательные способности детей (силовые, скоростные, координационные).
3. Формировать умения выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость, самостоятельность.
4. Приобщать детей к истокам культуры татарского народа.

форме максимального проявления его двигательных и функциональных возможностей.
2. Воспитывать патриотические чувства, формировать толерантность, уважительное отношение к народам других национальностей.
3. Укреплять связь между поколениями, воспитывать любовь к родному краю, формировать интерес к изучению игр других национальностей.

Воспитательная:

на тему: “Игры татарского народа”. Во всех возрастных группах чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, рисование, лепка, экскурсия на выставки, в библиотеку. Подготовка атрибутов к играм, соревнованиям. Размещение в информационных стендах материала об истории и культуре татарского народа.

детей, в организованных в физкультурном зале, татарских народных подвижных играх.
- использование изготовленных своими руками, и совместно с родителями атрибутов к играм (маски “горшков” лисы, курочек, флажки, плакаты для украшения зала);
- закрепление правил подвижных игр;

для игр.
Работа с родителями:
- консультация для родителей: “Играем в национальные игры”
- изготовление атрибутов для подвижных игр
- приготовление национальных блюд итогового мероприятия.
Выставка фотоколлажей: “Наши игры”, “Мы - дружные ребята”

детей совместно с родителями «Сабантуй» и чаепитие с национальными блюдами.

и игры. Дословно
«сабантуй» означает «Праздник Плуга» (сабан - плуг и туй – праздник).
Раньше он праздновался перед началом весенних полевых работ,
в апреле, сейчас сабантуй устраивают в июне – по окончании сева.
В былые времена к сабантую готовились долго и тщательно –
девушки ткали, шили, вышивали национальным узором платки,
полотенца, рубашки; каждой хотелось, чтобы, именно ее творе-
ние стало наградой самому сильному джигиту - победителю в
национальной борьбе или в скачках. А молодые люди ходили по
домам и собирали подарки, пели песни, шутили. Подарки привя-
зывали к длинному шесту, иногда джигиты обвязывали себя
собранными полотенцами и не снимали их до конца церемонии.

с водой.
Перетягивание каната .
Бег с ложкой во рту.
Игра «Разбей горшок».
Бой мешками.
Корэш.

детей.
2. Улучшение соматических показателей здоровья.
3. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

детей.
2. Улучшение соматических показателей здоровья.
3. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Повышение заинтересованности родителей в занятиях физической культурой и спортом.
3. Обогатить и расширить знания родителей о народных фольклорных праздниках, о культуре и обычаях татар.

педагогов.
2. Внедрение в воспитательно-образовательную деятельность регионального компонента.
3. Моральное удовлетворение, самореализация

ВНИМАНИЕ!