края
Доклад на педагогическом совете
Тема: «Проблемно-диалогическое
обучение»
Автор презентации:
Балашова
Татьяна Евгеньевна,
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проблемно-диалогическое обучение
Содержание
- 1. Презентация Проблемно-диалогическое обучение
- 2. Проблемно-диалогическое обучение.ЛекторМельниковаЕлена Леонидовнакандидат педагогических наук, доцент
- 3. ЧТО ТАКОЕ ОБУЧЕНИЕ? ПЕРЕДАЧА ЗНАНИЙ ПРОЦЕСС РЕЗУЛЬТАТ
- 4. В обучении участвуют 2 стороны: учитель и
- 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ З У Н ПОНИМА-ЕМАЯВОСПРОИЗ-ВОДИМАЯИНФОР-МАЦИЯПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕАВТОМАТИЗИРО-ВАННОЕ ДЕЙСТВИЕПАМЯТЬ,ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, РЕЧЬИНТЕЛЛЕКТХАРАКТЕР, ЦЕННОСТИ, МОТИВЫЛИЧНОСТЬ
- 6. Д У П УД УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК технология теория
- 7. Тема: Скобки.8 – 3 + 4 =
- 8. ПОБУЖДАЮЩИЙ ДИАЛОГ: ЧТО УДИВИЛО? ЧТО ИНТЕРЕСНОГО ЗАМЕТИЛИ?
- 9. ЧТО ТАКОЕ ТВОРЧЕСТВО? ТВОРЧЕСТВО - ЭТО СОЗДАНИЕ НОВОГО, ЦЕННОГО.
- 10. ВИДЫ ТВОРЧЕСТВА: 1. НАУЧНОЕ. ПРОДУКТ --
- 11. ЭТАПЫ научного ТВОРЧЕСТВА: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.ПОИСК РЕШЕНИЯ.ВЫРАЖЕНИЕ НА БУМАГЕ.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОДУКТА.
- 12. 1). 8-3+4=98-3+4=12). 8-3+4=9 8-(3+4)=11 ЭТАП
- 13. В ЧЕМ СХОДСТВА И ОТЛИЧИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА
- 14. З У Н ТОЛЬКО ЗНАНИЯ РАЗВИВАЮТ ТВОРЧЕСКУЮ
- 15. ПО = ТВОРЧЕСКОЕ УСВОЕНИЕ
- 16. Д У П УД УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК технология теория
- 17. ТЕХНОЛОГИЯ- ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ (Д У), ОТВЕТ НА ВОПРОС - "К А К ?"
- 18. ТЕХНОЛОГИЯ П Д О
- 19. * ЗАДАНИЯ * ВОПРОСЫ * ПРИЕМЫ МЕТОДЫ ГЛАВНЫЙ ПРОДУКТ ТВОРЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ – ПРИДУМЫВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
- 20. 1 ЭТАП – ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ2 ЭТАП - ПОИСК РЕШЕНИЯВВЕДЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
- 21. МЕТОДЫ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ.? ТЕМАУЧИТЕЛЬ ДИАЛОГ УЧЕНИК П
- 22. ПОБУЖДЕНИЕ ПОДСКАЗКА СООБЩЕНИЕ СТРУКТУРА ДИАЛОГА
- 23. МЕТОДЫ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ.? ТЕМАУЧИТЕЛЬ ДИАЛОГ УЧЕНИК П
- 24. 3 ЭТАП – ВЫРАЖЕНИЕ4 ЭТАП - РЕАЛИЗАЦИЯВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЗАДАНИЯ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ:* РЕПРОДУКТИВНЫЕ.* ПРОДУКТИВНЫЕ.
- 25. П Д О РЕЗУЛЬТАТ ПОИСК РЕШЕНИЯ ПОСТАНОВКА ДИАЛОГ ЗНАНИЯ ДИАЛОГ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
- 26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УСПЕХОВ В РАБОТЕ!
Проблемно-диалогическое обучение.ЛекторМельниковаЕлена Леонидовнакандидат педагогических наук, доцент
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 43 города Борзи Забайкальского
Слайд 2Проблемно-диалогическое обучение.
Лектор
Мельникова
Елена Леонидовна
кандидат педагогических
наук,
доцент
Слайд 4В обучении участвуют 2 стороны: учитель и ученик. Деятельность учителя (ДУ)
организует учебную деятельность (УД), чтобы произошли изменения у ученика, т.е. пришли к результату.
Д У
У Д
деятельность учителя
учебная деятельность
Слайд 5
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
РАЗВИВАЮЩИЕ
З
У
Н
ПОНИМА-ЕМАЯ
ВОСПРОИЗ-ВОДИМАЯ
ИНФОР-МАЦИЯ
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ
АВТОМАТИЗИРО-ВАННОЕ ДЕЙСТВИЕ
ПАМЯТЬ,ВНИМАНИЕ,
МЫШЛЕНИЕ, РЕЧЬ
ИНТЕЛЛЕКТ
ХАРАКТЕР, ЦЕННОСТИ, МОТИВЫ
ЛИЧНОСТЬ
Слайд 7Тема: Скобки.
8 – 3 + 4 = 9
8 – 3 +
4 = 1
РЕПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-
это рассуждения,
самостоятельное открытие знаний.
Слайд 8
ПОБУЖДАЮЩИЙ ДИАЛОГ:
ЧТО УДИВИЛО?
ЧТО ИНТЕРЕСНОГО ЗАМЕТИЛИ?
КАКОЙ ВОЗНИК ВОПРОС?
ТВОРЧЕСКАЯ
У Д
П С И Х И К А
Слайд 10
ВИДЫ ТВОРЧЕСТВА:
1. НАУЧНОЕ. ПРОДУКТ -- ЗНАНИЯ.
2. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ. ПРОДУКТ
-- ВИДЕНИЕ.
3. ТЕХНИЧЕСКОЕ. ПРОДУКТ -- МЕХАНИЗМЫ.
Слайд 11ЭТАПЫ научного ТВОРЧЕСТВА:
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.
ПОИСК РЕШЕНИЯ.
ВЫРАЖЕНИЕ НА БУМАГЕ.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОДУКТА.
Слайд 12
1). 8-3+4=9
8-3+4=1
2). 8-3+4=9
8-(3+4)=1
1 ЭТАП – ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
2 ЭТАП
- ПОИСК РЕШЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
3 ЭТАП – ВЫРАЖЕНИЕ
4 ЭТАП - РЕАЛИЗАЦИЯ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
Слайд 13В ЧЕМ СХОДСТВА И ОТЛИЧИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА И ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА?
СХОДСТВА:
В
ЭТАПАХ (ИХ 4)
ОТЛИЧИЯ:
РЕБЕНОК ОТКРЫВАЕТ СУБЪЕКТИВНО-НОВЫЕ ЗНАНИЯ ДЛЯ СЕБЯ И ВЫРАЖАЕТ В ПРОСТЫХ ФОРМАХ.
Слайд 14
З У Н
ТОЛЬКО ЗНАНИЯ РАЗВИВАЮТ ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
РЕБЕНОК ВИДИТ ПРОТИВОРЕЧИЯ И
ЗАДАЕТ ВОПРОСЫ;
РЕШАЕТ ИХ;
МОЖЕТ ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ, ВЕДЬ ЗАДАЧА ВОСПИТАНИЯ: ВОСПИТАТЬ АКТИВНУЮ ЛИЧНОСТЬ (Т.Е. УМЕНИЕ ГОВОРИТЬ)
РЕШАЕТ ИХ;
МОЖЕТ ПОКАЗАТЬ ДЕТЯМ, ВЕДЬ ЗАДАЧА ВОСПИТАНИЯ: ВОСПИТАТЬ АКТИВНУЮ ЛИЧНОСТЬ (Т.Е. УМЕНИЕ ГОВОРИТЬ)
Слайд 15
ПО = ТВОРЧЕСКОЕ УСВОЕНИЕ
ЗНАНИЙ
МЕСТО ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ: УРОК ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА НА ЛЮБОМ УРОКЕ.
ЗАДАЧА: ОБЕСПЕЧИТЬ ТВОРЧЕСКУЮ УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
МЕСТО ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ: УРОК ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА НА ЛЮБОМ УРОКЕ.
ЗАДАЧА: ОБЕСПЕЧИТЬ ТВОРЧЕСКУЮ УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ВЫВОДЫ:
Слайд 19
* ЗАДАНИЯ
* ВОПРОСЫ
* ПРИЕМЫ
МЕТОДЫ
ГЛАВНЫЙ ПРОДУКТ ТВОРЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ
– ПРИДУМЫВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
Слайд 21МЕТОДЫ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ.
?
Т
Е
М
А
УЧИТЕЛЬ
ДИАЛОГ
УЧЕНИК
П С
ДИАЛОГ
ТЕМА УРОКА
ТЕМА УРОКА + МОТИВИР.ПРИЕМ
ГИПОТЕЗА
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
ДИАЛОГ
Слайд 23МЕТОДЫ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ.
?
Т
Е
М
А
УЧИТЕЛЬ
ДИАЛОГ
УЧЕНИК
П С
ДИАЛОГ
ТЕМА УРОКА
ТЕМА УРОКА + МОТИВИР.ПРИЕМ
ГИПОТЕЗА
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
ДИАЛОГ
СООБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ
Слайд 24
3 ЭТАП – ВЫРАЖЕНИЕ
4 ЭТАП - РЕАЛИЗАЦИЯ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
ЗАДАНИЯ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ:
* РЕПРОДУКТИВНЫЕ.
*
ПРОДУКТИВНЫЕ.
