Презентация, доклад Применение мнемотехники для познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста

«Солнышко»
п.Монастырщина

Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение.
Недостаточный словарный запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ.
Неспособность построить сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказать текст.
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.
Неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи.
Плохая дикция.

называть предметы, их характерные признаки, производимые с ними действия).
Создание плана высказывания.

и воспроизведение информации и развитие речи.

у детей умение с помощью графической аналогии, а также с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи (по мнемотаблице и коллажу).

Развивать у детей умственную активность, умение сравнивать, выделять существенные признаки;

Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, память.

явлений природы, некоторых действий, путем выделения главных смысловых звеньев сюжета рассказа.

При пересказах художественной литературы.
При отгадывании и загадывании загадок.
При заучивании стихов.
Для формирования культурно-гигиенических навыков.