- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Предупреждение неуспеваемости младших школьников
Содержание
- 1. Презентация Предупреждение неуспеваемости младших школьников
- 2. Методическая тема:«Предупреждение неуспеваемости младших школьников»
- 3. Почему дети учатся плохо? С чем это
- 4. Цель:Диагностика и коррекция допускаемых учащимися в работе ошибок.
- 5. Задачи:Формировать у учащихся оригинальности мышленияПроявление творческой инициативыРазвитие
- 6. Компетенции учителя:Уметь организовать соответствующую образовательную среду, в
- 7. Ключевые компетенции учащихся:1. Учебно- организационные:Организовать свое рабочее
- 8. 2. Учебно- интеллектуальные:Дидактически анализировать учебный или любой материал.Классифицировать материал.Обобщать, делать резюме.Выделять главное.Синтезировать материал.Устанавливать причинно- следственные связи.
- 9. 3. Учебно- информационные:Пользоваться каталогом или новейшими информационными источниками.Пользоваться словарями.Составлять план, конспект, реферат.
- 10. 4. Учебно- коммуникативные:Уметь слушать и одновременно записывать
- 11. Психологические причины неуспеваемости младших школьников влияние физического
- 12. Педагогические причины неуспеваемости младших школьниковУплотнение программы начальной
- 13. Выявление уровня развития познавательных процессов у учащихсяОпределение уровня мыслительных операцийПамяти (слуховой, кратковременной, оперативной)Внимание Творческое воображение
- 14. Коррекционная программа для учащихся с низким уровнем
- 15. Диагностический инструментарий:
- 16. Слайд 16
- 17. Кроссворды.Графические диктанты, схемы, рисунки. Нестандартные задачи. Логические
- 18. Актуальность выбранной темы Формировать у учащихся
- 19. Продуктивность выбранной темы:
- 20. Формы отчетности:
Методическая тема:«Предупреждение неуспеваемости младших школьников»
Слайд 1Мицино Татьяна Васильевна
ОСШ № 3
Учитель начальных классов
Образование: высшее
24 года
I категория
Слайд 3Почему дети учатся плохо? С чем это связано? С тем, что
они не хотят или не могут? А может быть имеет значение что-то другое? Поиск ответа на вопрос почему не все школьники отличники- тема моей методической работы.
Слайд 5Задачи:
Формировать у учащихся оригинальности мышления
Проявление творческой инициативы
Развитие творческих и аналитических способностей
Умение
переносить знания в новую ситуацию
Планировать учебную деятельность
Уметь контролировать и оценивать ход и результат учащихся
Планировать учебную деятельность
Уметь контролировать и оценивать ход и результат учащихся
Слайд 6Компетенции учителя:
Уметь организовать соответствующую образовательную среду, в которой ученик обучается, опираясь
на личностный потенциал, и используя соответствующую технологию обучения.
Уметь мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности.
Уметь формировать полноценную учебную деятельность у учащихся.
Знать особенности математического и языка, владеть основными понятиями.
Реализовывать дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьников, их подготовки по данному предмету, способностей и задатков.
Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения в процессе учебных занятий и корректировать их.
Уметь мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности.
Уметь формировать полноценную учебную деятельность у учащихся.
Знать особенности математического и языка, владеть основными понятиями.
Реализовывать дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьников, их подготовки по данному предмету, способностей и задатков.
Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения в процессе учебных занятий и корректировать их.
Слайд 7Ключевые компетенции учащихся:
1. Учебно- организационные:
Организовать свое рабочее место.
Планировать текущую работу.
Нацелить себя
на выполнение поставленной задачи.
Осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности.
Вести познавательную деятельность, сотрудничать при решении учебных задач.
Осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности.
Вести познавательную деятельность, сотрудничать при решении учебных задач.
Слайд 82. Учебно- интеллектуальные:
Дидактически анализировать учебный или любой материал.
Классифицировать материал.
Обобщать, делать резюме.
Выделять
главное.
Синтезировать материал.
Устанавливать причинно- следственные связи.
Синтезировать материал.
Устанавливать причинно- следственные связи.
Слайд 93. Учебно- информационные:
Пользоваться каталогом или новейшими информационными источниками.
Пользоваться словарями.
Составлять план, конспект,
реферат.
Слайд 104. Учебно- коммуникативные:
Уметь слушать и одновременно записывать содержания заданного.
Уметь пользоваться терминологическими
особ каждого предмета енностям
Составлять план выступления и выступать перед аудиторией.
Аргументировать и доказывать.
Составлять план выступления и выступать перед аудиторией.
Аргументировать и доказывать.
Слайд 11Психологические причины неуспеваемости младших школьников
влияние физического и психологического развития ребенка
на неуспеваеостьем
развитие головного мозга
Задержка психологического развития
Эмоциональное расстройство детей
Отклонение развития ребенка
развитие головного мозга
Задержка психологического развития
Эмоциональное расстройство детей
Отклонение развития ребенка
Слайд 12Педагогические причины неуспеваемости младших школьников
Уплотнение программы начальной школы, насыщение ее дополнительными
предметами, не учитывая реальные возможности учеников.
Насыщенность проверочных работ на весеннее время учебы.
Роль семьи (конфликты между неуспевающим ребёнком и родителями, взаимоотношения супругов, неблагополучные семьи).
Насыщенность проверочных работ на весеннее время учебы.
Роль семьи (конфликты между неуспевающим ребёнком и родителями, взаимоотношения супругов, неблагополучные семьи).
Слайд 13Выявление уровня развития познавательных процессов у учащихся
Определение уровня мыслительных операций
Памяти (слуховой,
кратковременной, оперативной)
Внимание
Творческое воображение
Внимание
Творческое воображение
Слайд 14Коррекционная программа для учащихся с низким уровнем познавательных процессов
1приём - развитие
мышления
2приём – развитие памяти
3 приём – развитие внимания
4 приём – развитие творческого воображения
(для всех выше указанных приёмов разработан определённый ряд заданий)
2приём – развитие памяти
3 приём – развитие внимания
4 приём – развитие творческого воображения
(для всех выше указанных приёмов разработан определённый ряд заданий)
Слайд 17
Кроссворды.
Графические диктанты, схемы, рисунки.
Нестандартные задачи.
Логические задания.
Упражнения на сравнения
величин, выражений, чисел.
Разноуровневые карточки.
Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы.
Ребусы.
Дидактические игры.
Творческие работы учащихся.
Разноуровневые карточки.
Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы.
Ребусы.
Дидактические игры.
Творческие работы учащихся.
Слайд 18Актуальность выбранной темы
Формировать у учащихся оригинальности мышления
Проявление творческой инициативы
Развитие
творческих и аналитических способностей
Умения переносить знания в новую ситуацию
Планировать учебную деятельность
Уметь контролировать и оценивать ход и результат учения
Умения переносить знания в новую ситуацию
Планировать учебную деятельность
Уметь контролировать и оценивать ход и результат учения
