Презентация, доклад предметно - развивающей среды в подготовительной группе

дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №115
г Рыбинск 

* Позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками
* Вызывает у детей чувство радости, эмоционально-положительное отношение к школе, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной учебной деятельности;
*Обеспечивает целостность учебно-воспитательного процесса и создает окружающее пространство , удовлетворяющее потребности актуального , ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка;

*Позволяет обеспечить качество образования в соответствии с требованиями новых ФГОС

не оказывала бы внимания,
нет способности, которая бы не находилась в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира»
Е. И. Тихеева

и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых.
Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе.
Становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий
Становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий
Становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий

пальчиковый, Магнитный, настольный, Теневой, на ширме, «Ложковой»;
декорации, театральный атрибуты;
фланелеграф; ширмы;

гармошка, гитара, погремушки, барабан, металлофон, треугольники, маракасы, трещетка, бубен, балалайка;
предметные картинки с изображением музыкальных инструментов;
аудиотека с различными мелодиями;
магнитофон;
альбом «Композиторы»;
картинки к песням, разучиваемых на музыкальных занятиях.

детские энциклопедии о России;
иллюстрированные детские энциклопедии о России;
настольно – печатные игры;
портреты героев ВОВ; полководцев;
- иллюстрации с изображением родов войск; - фотографии исторических памятников России и родного города;
слайды и видеофильмы о родном городе, России и других странах.

группы и детского сада;
альбомы картинок, изображающих взрослых людей разного возраста и детей;
альбомы сюжетных и предметных картинок «Этикет», «Можно/Нельзя»
альбом иллюстраций с изображением людей разного возраста и пола, отношений, эмоций;
наглядный материал и игрушки, способствующие развитию толерантности;
настольно-печатные игры
игры-мирилки

воображения и творческой активности
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
Формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, представлений о социо-культурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете земля как общем доме людей

литературы;;
календарь погоды;
календарь природы;
дневники наблюдений;
макеты природно – климатических зон;
подборка иллюстраций по различным темам

пересыпания, исследования, хранения (сосуды с узкими и широким горлом, воронки, пипетки, мензурки, шприцы);
мыльные пузыри;
маленькие зеркала;
магниты;
коллекции различных материалов
наборы для экспериментирования с водой и песком
халаты, фартуки, нарукавники;
вертушки;
копировальная бумага разных цветов;

«Логические кубики», «Уголки», «Составь куб», «Танграм», «Геометрические головоломки», «Сложи узор», «Уникуб»;
Блоки Дьенеша, палочки Кюзинера;
логико – математические игры В.В. Воскобовича;
настольно-печатные игры: на ориентировку по схеме, модели, плану, условным знакам, сигналам, на составление целого из частей, на сравнение предметов по нескольким признакам, на поиск недостающего объекта в ряду;
цветные счетные палочки, логические блоки.

быта;
предметы-заместители ;
набор посуды;

модули-макеты игрового пространства;
разграниченные зоны для разнообразных сюжетных игр;
набор атрибутов для разнообразных игр;
игрушки – самоделки;

– дидактические пособия,»;
альбом «водный транспорт;
альбом «автомобильный транспорт;
альбом «авиация»;
энциклопедии, дидактические игры, пособия, содержащие знания по валеологии;
материалы, связанные с тематикой по ОБЖ и ПДД;
иллюстрации, игры и пособия по правилам безопасного поведения на улице и в помещении, в экстремальных или опасных ситуациях;

иллюстрации, изображающие последовательно сюжет сказки;
рисунки детей к литературным произведениям;
детские литературные произведения
иллюстрации к детским произведениям
иллюстрации по обобщающим понятиям;
альбомы или подборка иллюстраций по темам
сюжетные картинки;
выставка: книги одного автора или одного произведения в иллюстрациях разных художников;

к окружающему миру;
Формирование элементарных представлений о видах искусства;
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

фломастеры, глина, альбомы, раскраски
фартуки и нарукавники для детей;
бросовый материал для ручного труда;
природные материалы;
произведения народного искусства;
графика
наглядно-дидактические пособия
произведения живописи
скульптура
фотографии
заготовки для рисования

для обыгрывания;
образцы построек различной сложности;
разнообразный полифункциональный материал: коробки, пробки, бруски,, катушки, пластмассовые банки и т.д.;
тематические конструкторы (деревянный, пластмассовый, металлический);
напольный конструктор ;
схемы, чертежи построек.

видах спорта;
Овладение подвижных игр с правилами;
Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

равновесия, прыжков, катания, бросания, ловли, для общеразвивающих упражнений;
атрибутика к подвижным играм;
оборудование к спортивным играм;
детские тренажеры;

грамматически правильной диалогической и монологической речи;
Развитие речевого творчества;

сюжетные картинки, тематические наборы картинок;
пособия для нахождения признаков сходства и различия;
игры на развитие речевого дыхания;
игры на развитие мелкой моторики;
алгоритмы для построения рассказа;
материалы для развития у детей графических навыков;

доска, мел, указка;
карточки с буквами;
орфографический словарь;