Презентация, доклад Предметно - пространственная развивающая среда в детском саду

группе под названием «Пчёлки»,
Чудесные мальчишки,
Чудесные девчонки!
Лепят, рисуют, танцуют, поют,
Дружно и весело, славно живут!
Весело в группе нам жить,
Любим учиться, играть и дружить.
Будем как пчёлки в улье трудиться,
Всё это в жизни нам пригодится!

Девиз нашей группы:
Маленькие пчелки не сидят без дела,
Знанья получают и несут их смело.
В играх, песнях, спорте ловко применяют,
Маленькие пчёлки учатся, играя.

Символ группы

вашему вниманию наш вариант развивающей среды.

Мы двери в сказку открываем И в нашу группу приглашаем! Здесь солнышко всегда сияет Нам настроение поднимает!

пуговицы; формирование навыков общения, умения приветствовать друг друга, прощаться друг с другом; привлечение к процессу воспитательной работы родителей, создание содружества педагогов и родителей.
В раздевалке имеются: шкафчики с определителем индивидуальной принадлежности (яркими картинками), скамейки, алгоритм процесса одевания и раздевания. Так же стенды для родителей.

группы мог!

обучение согласованным действиям; формирование умения бросать и ловить мяч; проползать в обруч, перешагивать через палку или веревку положенную на пол, ходить по прямой ограниченной дорожке

Топ-топ по дорожке
Зашагали наши ножки
По дорожке непростой,
По дорожке вот какой!

флажки, гимнастические палки, модульные конструкции для пролезания и перелезания, ленты цветные, платочки, кегли, скакалки, массажные коврики, коврики изготовленные своими руками.

Чтоб успешно развиваться,
Нужно спортом заниматься
Нам полезно без сомнения
Все, что связано с движением
Будем вместе мы играть,
Бегать, прыгать и скакать!

Спортивный центр

ролевой игры; формирование коммуникативных навыков в игре; развитие подражательности и
творческих способностей.


Кукольная мебель, куклы, стол. стулья, кровать, игрушечная посуда, коляски, атрибуты для игр . Все это дети могут использовать в играх

угощают, И всех в гости приглашают!

ухода за растениями и животными; развитие наблюдательности; формирование умения определять состояние погоды

узнаем
Знаем мы животных, птиц
И цветочки как полить!

литературных произведений

В театральном уголке можно найти: ширму, маленькие ширмы для настольного театра; набор масок сказочных животных, зверей и птиц; различные виды театра: плоскостной, кукольный, пальчиковый, магнитный, на спичечных коробках и ложках; костюмы, маски, атрибуты

все будем Можем сказку рассказать, Можем сказку показать Про репку и про колобка, И про мышку с теремка!

в соответствии со световыми сигналами светофора.
В центре имеется: светофорчик, средний транспорт, макет, игры на запоминание правил дорожного движения.

мы с тобой, играя,
Все правила движенья изучая!

патриотического потенциала детей дошкольного возраста, через построение целостного педагогического процесса

цвето - восприятия и цвето - различения, творческих способностей.
Дети для творчества используют: мелки восковые, цветной мел, цветные карандаши, фломастеры, гуашь, пластилин, глину, цветную и белую бумагу, картон, трафареты, кисти, поролон, стаканчики, салфетки, доски, подносы.

формирование и расширение представлений об окружающем.

Здесь дети могут рассматривать альбомы «Профессии», «Времена года», «Детский сад» .Так же имеются книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки.
На полках книг у нас не счесть,
Разных народов сказки есть
Нам воспитатель их читает,
Каждый из нас себя героем представляет!

вкладывания, наложения, соединения частей в целое; развитие зрительного восприятия и внимания. Формирование обследовательских навыков; знакомство с геометрическими фигурами о формами предметов; обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме; выявление отношения групп предметов по количеству и числу; развитие способностей использовать речь для определения смысла своих действий; формирование и умение группировать предметы, последовательно составлять картинки; обогащение активного словаря детей; формирование умения описывать и называть предметы на картинках.

игрушки, пирамидки, шнуровки, лото, парные картинки, нетрадиционный материал: крупные пуговицы, магнитная доска, доски вкладыши.

использовать: звучащие инструменты: металлофоны, барабан, погремушки, игрушки-пищалки, бубны, различные дудочки, маракасы, балалайка

деятельности. Развитие качеств и свойств в личности ребенка, необходимых для успешного овладения математикой в дальнейшем

объемный; счетные палочки, наборы геометрических форм: дидактические игры: «Составь фигуру» «Сложи узор» «Чертеж и постройка» «Нарисуй картинку палочками»; лото «Парочки»: «Насекомые» «Цветы» «Животные»

умения экспериментировать с разными материалами.


В этом уголке имеется: природный материал: песок, вода, ракушки, шишки, кора деревьев, различные крупы и бобовые, палочки, воронки, сито, ложки, лопатки, зеркальце, лупы, микроскопы

всё зарисовать! Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему: Как? Зачем? И почему?