Презентация, доклад Предметно- Пространственная развивающая среда в старшей группе

детский сад «Сказка»

деятельности, обеспечивающей разные виды его активности.

предоставить каждому ребенку возможность самоутвердиться в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, в максимальной степени раскрывающих его индивидуальные качества и способности;
ввести стиль взаимоотношений, обеспечивающих любовь и уважение к личности каждого ребенка;
активно искать пути способы и средства максимального полного раскрытия личности каждого ребенка , проявления развития его индивидуальности;
ориентироваться на активные методы воздействия на личность.

для
полноценного проживания ребенком дошкольного
детства.
Предметно-развивающая среда –определенное
пространство, организованно оформленное и предметно-
насыщенное, приспособленное для удовлетворения
потребностей ребенка в познании, общении, труде,
физическом и духовном развитии в целом.

развития детей в
соответствии с особенностями возраста, охраны и
укрепления их здоровья, учета особенностей и
коррекции недостатков развития.
Возможность общения и совместной деятельности детей, а также возможности для уединения
Реализацию образовательных программ
Учёт национально-культурных, климатических условий,
в которых осуществляется образовательная деятельность

к движениям, развивать двигательное творчество.

ребенка уходят на второй план,
поскольку все большее место в детской
деятельности занимает совместная игра с
партнерами-сверстниками. Функция
сюжетообразования принадлежит
разнообразным мелким фигуркам-персонажам в
сочетании с мелкими маркерами пространства
— макетами.

его потребности в различных видах деятельности, научить детей экологически целесообразному образу жизни.

отношений.
Совместная конструктивная деятельность играет
большую роль в воспитании первоначальных навыков
работы в коллективе.

усвоение и обогащение знаний о природе и обществе.
Способствует активизации речи детей в различных видах деятельности.

стрессовых ситуаций, например, утреннего расставания с родителями, привыканию к новому режимному моменту и т.п.

и дежурства становятся неотъемлемой частью образовательного процесса в старшей группе. Для дежурства по столовой в группе есть уголок, где дети сами видят, кто дежурный и там находятся специальные фартуки и колпачки для дежурства.

Центр дежурства

участника дорожного движения, способного обеспечить личную безопасность и безопасность окружающих его людей в условиях дорожно-транспортной среды.

и уважительное отношение к книге как к источнику информации и культуры.