Презентация, доклад ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ В старшей группе Лучики огород СВОИМИ РУКАМИ

проекта – воспитатель
Камильходжаева Алёна Александровна

10.09.2019 Возраст детей: старшая группа. Участники: дети, родители, воспитатели. Заключительный этап: 10.09.2019г.

весну
дома на подоконнике у мам и бабушек расцветает
зеленый ковер, рассада в ящичках различной формы и окраса, но детям строго настрого наказывают не трогать эти интересные растения. А интерес и любопытство с каждым годом все сильнее, ребята сами бы с удовольствием посадили бы чудо растение, поливали его, ухаживали за ним. Вот и возникла у нас идея создать свой огород - это чудо - огород, который призван развивать экологические ценности природы. Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира. На нашем огороде дети сами смогут посадить и
выращивать растения, ухаживать за ними.

выращивании огородных культур, развитие познавательных интересов, формирование исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность, воспитание у детей умения наблюдать, делать выводы, прививать трудовые навыки.

за порученное дело;
- Формирование исследовательских навыков через вовлечение в практическую деятельность.
- Формировать представления о работах, проводимых в весенний и летний период в саду и огороде.
- Расширять представление детей о жизни растений о потребностях их во влаге, тепле, свете для их роста.
- Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.
- Учить детей делать выводы на основе наблюдений.
- Воспитывать бережное отношение к растениям.
- Расширять, обогащать, активизировать словарь детей.
- Способствовать развитию восприятия красоты природы и передаче ее через рисунок, лепку, аппликацию.
- Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

необходимых условий в группе и на участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.
- Развить познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки.
- Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями.
- Вовлечение родителей в жизнь детского сада.
- Формирование бережного отношения к растительному миру.
- Приобретение новых знаний и представлений о посадке и выращивания культурных растений.
- Привитие детям уважительного чувства к труду.
- Появление урожая, сбор его и употребление в пищу.
- С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

над проектом, подбор семян, высадка овощных культур.
Основной – реализация проекта, ухаживание за растениями, наблюдение, экспериментирование.
Заключительный – подведение результатов, презентация работы над проектом.

над проектом поэтапно. Привлечение родителей к реализации проекта. (С 11 марта по 20 марта).
2. Вместе с детьми разбили огород на подоконнике. Приобрели необходимое оборудование: контейнеры для рассады, пластиковые стаканчики, землю, семена гороха, фасоли, луковицы, семена газонной травы для травянчиков;
- сделали заборчик для нашего огорода из палочек от мороженого;
- изготовили своими руками колодец для огорода из палочек от мороженого;
- создали весёлую гусеничку для украшения огорода
- сделали дневник наблюдения роста растений;
- подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, загадки об овощах, сказки;
- сделали картотеку познавательных рассказов о растениях;
3. Привлечение родителей к посадке и оформлению огорода на подоконнике (с 26 марта по 5 апреля).
Анкета для родителей «Растительный мир»;
Консультация с родителями «Зачем нужен огород на подоконнике».

особенности семян.
- НОД «Посадка семян»- привлечение детей к посильному труду и помощи воспитателя.
- Чтение стихотворений об овощах и фруктах.
- Рисование по трафарету «Овощи»
5. - НОД «Что нужно, чтобы растения росли» - выявить, что необходимо для роста растений.
- НОД «Составление рассказа, что из чего вырастет».
- Беседа «Какие мы купим семена».
- Сюжетно ролевая игра «Магазин растений».
6.-  Наблюдение: проращивание лука. Польза зеленого лука.
- Чтение Д. Родари «Чиполино».
- НОД лепка «Ваза для цветов».
- Дидактическая игра «Узнай по описанию» (овощи и фрукты).
- Уход за всходами: рыхление, полив.
7.-  НОД Составление рассказа описания об огороде на подоконнике  (как все начиналось и что выросло теперь).
-  д/ игра «Времена года».
- Рассматривание иллюстраций «Труд взрослых весной».
- Инсценировка русской народной сказки «Репка».
8. - Беседа «О витаминах».
- Дидактическая игра «Что растет в огороде, а что в саду».
- НОД Обрывная аппликация «Весёлая гусеничка».
 -  Чтение К. Чуковского «Чудо – дерево».
9. - Наблюдение за ростом рассады.
- Оформление горшочков с пшеницей, овсом, газонной травой
(Заплетение косичек, завязывание бантиков, хвостиков).
- Беседа «Как делают томатный сок?»
- Полив, рыхление, прополка.
- Дидактическая игра «Вершки и корешки».
10.-  Беседа «Что будет, если не поливать огород?»
- Дидактическая игра «Что сначала,  что потом».
- Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное».
11. - Полив, рыхление, наблюдение в огороде.
- Беседа «Почему рассаду надо сажать на подоконнике?»

Выставка поделок из овощей и фруктов.
4. Изготовление атрибутов к утреннику.
5. Утренник «Пора урожай собирать».
6. Презентация проекта.
 

витаминов с огорода.
- Изготовление атрибутов к утреннику.
- Презентация проекта.
 

пользе

посадить каждое семя, чтобы оно взошло

стаканчики, чтобы наши «Травяшки» ожили. Они тоже будут жить в нашем огородике

колодец для огорода из палочек от мороженого

Сделали заборчик из того же материала

нашим огородом, наблюдая рост семян

Ну, вот, появились первые всходы, нужно их хорошенько полить, чтобы росли быстрее

наши труды не напрасны. У нас в огороде всё растет ни по дням, а по часам.

И Травяшки наши зазеленели

Наш
«Чудо-огород»

у нас получились

достаточно выросли и стали длинными. Срезанной зелёной травкой мы порадовали своих питомцев дома

подоконнике»

Картотека познавательных рассказов о растениях

поливать, подстригать и даже заплетать. Дел у нас очень много

увидели первые цветы фасоли и гороха

А вот наши первые стручки фасоли. Мы заметили, что на жёлтой фасоли, появились стручки раньше, чем, на белой. А сажали всё в одно время

цель была достигнута. Но, ещё нужно дождаться, чтобы фасоль созрела. Всё ещё впереди. А пока отметим это в дневнике наблюдений.

«Наблюдение за растениями»

Придя в детский сад, в первую очередь бежали к нему и здоровались с ним

собирать урожай. Мы собрали зелёный горох, белую и жёлтую фасоль. Горох оказался сочным и сладким, его мы съели. А вот фасолью пополнили игру для развития мелкой моторики
«Помоги Золушке»

Гордость переполняла нас, что мы сами вырастили полезные витамины

урожай собирать»

На празднике мы веселились, участвовали в конкурсах, выполняли задания и даже консервировали банки с овощами

растений. У нас была возможность ухаживать за ними. Мы научились правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями. Мы стали бережно относиться к растительному миру. Приобрели новые знания и представления о посадке и выращивании культурных растений. Научились трудиться. Смогли вырастить урожай и собрать его, а потом с пользой употребить в пищу.
С помощью исследований, мы выявили многообразие
и разнообразие посевного материала. Научились наблюдать
и делать выводы.