Презентация, доклад Познавательно – исследовательская деятельность в детском саду

1 кв. категории

открытие – то, которое ребенок делает сам!» Ральф У. Эмерсон

В соответствии с ФГОС ДО, познавательно-исследовательская деятельность является ведущим видом деятельности в детском саду наряду с другими видами деятельности.

его содержание в ходе практической деятельности с ним. При создании организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста являются различные формы работы: образовательная деятельность, беседы, экскурсии, лабораторные работы, мультимедийные презентации, дидактические и развивающие игры, эксперименты и опыты, кружковая работа и т. д.

определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; • формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; • развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности; • способность выдвигать гипотезы и самостоятельно сформулировать выводы.

развития ребёнка. *Первый этап характеризуется проявлением любопытства. *Отличительной особенностью второго этапа восприятия окружающего мира у дошкольников является резкое увеличение его осмысленности. *Третий этап в познании дошкольником окружающего мира приобретает наглядно-образное мышление и воображение. *Четвёртый этап характеризуется удовлетворением исследовательской деятельности; используя разные (приобретённые) способы действий. *Следующий этап исследовательской деятельности характеризуется тем, что доминирующим мотивом действительности выступает познавательный, а не практический.

Уголки постоянно пополняются все новыми материалами для экспериментирования, которые находятся в доступном для детей месте.

Мы стараемся: • привлекать родителей воспитанников к созданию познавательно-развивающей среды в группе (родители помогают в оборудовании уголка экспериментирования, пополнении необходимыми материалами, способствуют удовлетворению познавательных интересов экспериментированием в домашних условиях); • привлекать родителей к оформлению наглядной информации в родительском уголке, проводим консультирование, оформляем папки, тематические ширмы-передвижки, выставки, мини-библиотечки и пр. Одной из действенных форм работы является практико-ориентированная работа с родителями: • совместное детско-взрослое творчество (родители с большим интересом организуют изготовление книжек-малышек, оформление альбомов, плакатов, организуют фотосессии); •совместная детско-взрослая познавательно-исследовательская деятельность.

стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить - значит сделать шаг в неизведанное.

воздушным шариком и свечой», «Соленая и пресная вода », «Почему лимон не тонет», «Взрывающий вулкан»

Исследовательские проект ы «Вкусная опасность», «Пчёлкин мир»

основе произведения Г. Тукая «Сон Земли»

Проект на тему «Чудесная вода».