- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Портрет выпускника ДОУ в соответствии с ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Портрет выпускника ДОУ в соответствии с ФГОС
- 2. МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА тот желаемый образ ребенка
- 3. Направления: Социально- коммуникативноеРечевоеФизическоеХудожественно- эстетическоеПознавательное
- 4. Качества: ЛичностныеФизическиеИнтеллектуальные
- 5. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
- 6. Каким должен быть выпускник детского сада?...
- 7. Вот портрет старшего дошкольника, готового к обучению
- 8. Основные критерии готовности ребенка к школе:ИнтеллектуальныйФизическийМотивационныйСоциальный
- 9. Критерии :
- 10. «Быть готовым к школе – не значит
- 11. Спасибо за внимание!
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА тот желаемый образ ребенка – дошкольника на выпуске из детского сада, который педагогический коллектив хочет видеть перед поступлением в школу.
Слайд 2МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА
тот желаемый образ ребенка – дошкольника на выпуске
из детского сада, который педагогический коллектив хочет видеть перед поступлением в школу.
Слайд 3Направления:
Социально- коммуникативное
Речевое
Физическое
Художественно- эстетическое
Познавательное
Слайд 5Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
включают в себя:
способность ребенка
договариваться;
учитывать интересы и чувства окружающих;
сопереживать неудачам и радоваться успехам близких;
адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя;
стараться разрешить конфликты.
учитывать интересы и чувства окружающих;
сопереживать неудачам и радоваться успехам близких;
адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя;
стараться разрешить конфликты.
Слайд 7Вот портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе:
-
Физически развитый;
Любознательный, активный;
Эмоционально отзывчивый ;
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками;
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту;
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;
Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
Любознательный, активный;
Эмоционально отзывчивый ;
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками;
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту;
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;
Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
Слайд 8
Основные критерии готовности ребенка к школе:
Интеллектуальный
Физический
Мотивационный
Социальный
Слайд 10«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и
считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться…» Венгер Л.А.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться…» Венгер Л.А.
