Презентация, доклад Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста в рамках внедрения ФГОС (из опыта работы).

района Калужской области

ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК МЕТОД ОЦЕНИВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА В РАМКАХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ).

рамках внедрения нового образовательного стандарта является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка:
— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
— формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

умение ставить цели и добиваться их. Учебный процесс требует самодисциплины от учащегося, способности проводить самоанализ, чтобы преодолевать неудачи и уметь радоваться своим победам. Поэтому родители и педагоги должны помочь ему раскрыть свой внутренний потенциал. И в этом помогает портфолио ученика.

повышение образовательной активности школьников;
индивидуализация образования и социализация обучающегося

деятельность;
формирование и поддержка учебной мотивации школьников;
организация воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений обучающихся;
расширение возможностей контрольно-оценочных средств образования, введение альтернативных форм оценивания;
развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся.

творческой
социальной
коммуникативной

обучения ученика
средство обратной связи
инструмент оценочной деятельности

лучшим!»
«Верь сам в себя наперекор Вселенной»
«Мы поднимаемся только на те вершины, которые сами себе выстраиваем»
«Каждый человек – остров внутри себя»
«Истинное призвание каждого только в одном - прийти к самому себе»

год рождения; гороскоп)
Моя семья. (о всех членах семьи: фото, генеалогическое древо, сочинения, рисунки, проекты)
Я в настоящем, прошлом, будущем. (рисунки, стихи, рассказы, сочинения)
Мой город. (карта, рисунок, фото, проекты, стихи, рассказы)
Лучшие друзья. (фото, рисунки)

Содержание раздела:

(сочинения, рисунки, лучшие письменные работы по предметам)

контрольные работы
дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований (городского, муниципального, школьного уровней).
дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований (международного, федерального, республиканского уровней).
сертификаты учреждений дополнительного образования и организаций, осуществляющих официальное взаимодействие с органами образования.

Содержание раздела:

классным руководителем, учителями - предметниками, родителями, работниками системы дополнительного образования на различные виды деятельности ученика.

«Идея!»
«За многогранность таланта»
«За трудолюбие»
«За творческий подход»

школе приучать его к систематической работе по сбору папки личных достижений - ведь она является «технологией всматривания в себя, которая понадобится ребенку на протяжении всей его жизни». Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации и дальнейшего творческого роста. Это первый этап долгосрочного проекта, успех которого будет зависеть от грамотно спланированной деятельности ученика

Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373
Литература
Кузьмина Е.Г. Формирование контрольно – оценочной самостоятельности обучающихся 1-й ступени / Начальная школа. Плюс до и после. 2011, №2, стр. 19
Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2ч. Ч.1. / под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2009. – 215с.
Портфолио обучающегося начальной школы / Автор- составитель Е.А.Андреева, Н.В. Разваляева. – М.: Планета, 2012.