вжиться в его особый художественный мир.»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Поговорим о творческом воображении
Содержание
- 1. Презентация Поговорим о творческом воображении
- 2. методические приемы словесное и графическое рисованиеработа с иллюстрациями составление диафильма, сценария мультфильмаинсценирование или драматизация
- 3. Воссоздающее воображение.Задания.«Мысленный экран»1.Вообразим картину, которую можно
- 4. Творческое воображение.Задания.1.Создание собственного текста на тему только
- 5. Хокку (хайку) –японские лирические стихотворения, трёхстишия.Трёхстишие выражает
- 6. Савватий он первый поэт,Стихи для детей писал,Души
- 7. Болотов – писатель, учёный. Детей научил он
- 8. Синквейн - это слово происходит от французского
- 9. Слайд 9
- 10. Савватий Уважаемый, образованныйРедактировал, исправлял, читалБез ученья, нет уменьяСправщикСавватийДушевный, мудрыйПисал, наставлял, просвещал«Книжное писание душу согревает»Первый детский поэт
- 11. В басне «Слон и Моська» мораль не
- 12. Драку не затевать.Если враг силён,Окажешься ты смешон.
- 13. Задание. Написать хайку и синквейн по разделу:Какие трудности встретились?
- 14. Стадия рефлексииКлючевые слова
- 15. Спасибо.Всего доброго!До новых встреч!
методические приемы словесное и графическое рисованиеработа с иллюстрациями составление диафильма, сценария мультфильмаинсценирование или драматизация
Слайд 1Поговорим о творческом воображении…
«… именно воображение помогает читателю прочувствовать атмосферу произведения,
Слайд 2методические приемы
словесное и графическое
рисование
работа
с иллюстрациями
составление диафильма,
сценария мультфильма
инсценирование
или драматизация
Слайд 3
Воссоздающее воображение.
Задания.
«Мысленный экран»
1.Вообразим картину, которую можно увидеть …
2.Вообразим звуки, о
которых прочитали …
3.Вообразим вкус …
4.Вообразим запахи …
5.Вообразим прикосновения …
3.Вообразим вкус …
4.Вообразим запахи …
5.Вообразим прикосновения …
Слайд 4Творческое воображение.
Задания.
1.Создание собственного текста на тему только что прочитанного произведения.
2.Сочини рассказ,
который начинается словами: …
3.Сочини сказочную историю …
4.Моё открытие …
5. Какие мудрые мысли я нашёл …
6.Согласен ли ты со следующим утверждением …
7. Работа над разными стихотворными формами.
3.Сочини сказочную историю …
4.Моё открытие …
5. Какие мудрые мысли я нашёл …
6.Согласен ли ты со следующим утверждением …
7. Работа над разными стихотворными формами.
Слайд 5Хокку (хайку) –
японские лирические стихотворения,
трёхстишия.
Трёхстишие выражает первое
впечатление от предмета
или явления.
Картины, изображённые в хайку,
можно увидеть на «мысленном экране».
Картины, изображённые в хайку,
можно увидеть на «мысленном экране».
Стихотворные формы.
Слайд 6Савватий он первый поэт,
Стихи для детей писал,
Души детские просвещал.
(Акуренко Б.)
Савватий – это поэт,
Он стихи для детей писал,
Души детские согревал.
(Капская А.)
Слайд 7Болотов – писатель, учёный. Детей научил он всему, Что нравилось ему самому.
(Силаева В.)
Савватий - справщик,
Первый поэт,
Стал учителем для нас.
(Андриенко Т.)
Слайд 8Синквейн - это слово происходит от французского слова «пять» и означает
«стихотворение, состоящее из пяти строк».
У него есть свои правила написания и нет рифмы!
У него есть свои правила написания и нет рифмы!
Слайд 10Савватий
Уважаемый, образованный
Редактировал, исправлял, читал
Без ученья, нет уменья
Справщик
Савватий
Душевный, мудрый
Писал, наставлял, просвещал
«Книжное
писание душу согревает»
Первый детский поэт
Первый детский поэт
Слайд 11В басне «Слон и Моська» мораль не сформулирована в явном виде.
Попробуйте придумать свой вариант нравоучения.
В случае затруднения сочини мораль по предложенным рифмам.
Как эту басню толковать?
не затевать.
силён,
смешон.
