Презентация, доклад по ЗОЖ Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении дошкольников к основам здорового образа жизни

образа жизни

врожденных биологических потребностей (пищевой, двигательной, познавательной, половой, потребности в сне), способствующее эмоциональному благополучию, профилактике болезней и несчастных случаев.

Воспитание культурно - гигиенических навыков
Питание
Закаливание
Организация двигательного режима
Воспитание положительных эмоций
Работа с родителями

регулировать свое психическое состояние;
Правильное питание;
Четкий режим жизни;
Выполнение гигиенических требований;
Умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении

актуальны сегодня. Работа по оздоровлению детей – это целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива.
Известно, что первые и главные воспитатели в жизни ребенка – родители, поэтому большая часть ответственности лежит на их плечах. Задача взрослых – с ранних лет формировать у ребенка понимание значимости здоровья и умения  бережно к нему относиться. Сотрудничество родителей и педагогов в данном вопросе позволяет решать поставленную задачу намного эффективнее.

данный момент родители не могут или возможно не умеют правильно организовать досуг своего ребенка, привлечь его к соблюдению составляющих здорового образа жизни.

условия для здорового образа жизни ребенка,
- профилактика заболеваний,
- неправильное питание,
- несоблюдение рационального психологического и гигиенического режима в семье.

детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических процедур, развития двигательных навыков. Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурные досуги и праздники.

приобщения дошкольников к здоровому образу жизни.

1.Изучение запроса родителей. 2.Ориентация семьи на воспитание здорового ребенка. 3.Освоение родителями основ личностно-ориентированной педагогики и психологии общения с детьми, обеспечивающее эмоциональное благополучие и психическое здоровье детей. 4.Формирование у родителей теоретических знаний, закрепление привычки и выработка потребности следовать здоровому образу жизни. 5.Помощь в приобретении практических навыков элементарных приемов диагностики, методов сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых. 6.Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований ДОУ и семьи в вопросах здоровья детей. 7.Повышение педагогической культуры, педагогической компетентности родителей в воспитании здорового ребенка.

приобщении дошкольников к здоровому образу жизни, где определены цель взаимодействия, принципы воспитания ребенка в ДОУ и семье, условия реализации модели.

Для реализации модели используются следующие формы работы с родителями воспитанников: 1.Дни открытых дверей, когда родители приглашаются в ДУ в удобное для них время для просмотра физкультурно-оздоровительной работы, проводимой в детском саду с детьми: физкультурных занятий, занятий здоровья, корригирующих, бодрящих гимнастик, дыхательных упражнений, гимнастики для глаз и т. п. 2.Совместные с родителями праздники и досуги: «Папа, мама и я - спортивная семья». 3.Дни здоровья. 4.Газета «Здоровый образ жизни» 5.Родительские собрания. 6.Индивидуальные беседы и консультирование. 7. Анкетирование. 8.Наглядные виды работ: *выставки детских работ; *папки-передвижки, рекомендации; *информационные стенды; *фотовыставки.

жизни

1) Сформированная активная
родительская позиция.
2) Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
3) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ