Презентация, доклад по внеурочной деятельности Школа развития речи

вокруг нас

В стране Грамматики

Программы общеинтеллектуального направления

запаса, грамматических норм, синтаксических конструкций.
Способствовать формированию речевых интересов и потребностей младших школьников.
Решать проблемы интеллектуального развития детей.

фонематического слуха

Работа над техникой речи

Развитие интонационных умений

ошибки»
Игры со словами

Закрепление каждого звука сопровождается движениями пальцев рук («Пальчики здороваются»)

как герой сказки (злой волк, капризная принцесса, хитрая лиса, неповоротливый медведь, петух-хвастун)

Ур-ур-ур – говорила кошка: «Мур!»
Ло-ло-ло – ой, куда нас занесло!
Лы-лы-лы – как слезем со скалы?

Дина, Диму угощай –
Дина, Диме дыни дай!

Бубенчики висят,
Качаются, звенят,
Ты повтори их звон:
Динь-динь, дан-дан, дон-дон.

слов

Уточнение словаря

Активизация словаря

шиворот-навыворот»
«Начинка для пирога»

Ситуативные связи между предметами.
Причинные связи между предметами.
Представление последствия события.
Выражение мысли другими словами.
Оценивание события с разных сторон.

построения синтаксических
конструкций: словосочетаний,
предложений, текстов.

бы я был волшебником…»
«Представьте, что весна не наступила»
«Монолог мухомора»
«Приключения кленового листочка в осеннем лесу»
«Письмо президенту»
«Письмо сказочному герою»
«Укрась слово»
«Сделай наоборот»
Инсценирование
Составление диафильмов