Презентация, доклад по внеурочной деятельности Робототехника (4 класс)

учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу. А также позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки.
Целью использования «Робототехники» в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе.

личности учащегося:
3.Развитие навыков конструирования
4.Развитие логического мышления
5.Мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, краеведения, физики, информатики, математики.
6.Познакомить детей со способами взаимодействия при работе над совместным проектом в больших (5-6 человек) и малых (2-3 человека) группах
7. Развитие у детей интереса к техническому творчеству и обучение их конструирования через создание простейших моделей и управления готовыми моделями с помощью простейших компьютерных программ. Вырабатывается навык работы в группе.
8.Творческое мышление при создании действующих моделей.
9.Развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели.
10.Установление причинно- следственных связей,
11.Коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них.
12.Экспериментальное исследование.
13.Логическое мышление и программирование заданного поведения модели.

творческие способности и логическое мышление детей;
• развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;
• развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;
• развивать умения творчески подходить к решению задачи;

по образцу ( с использованием инструкции)
Творческое моделирование ( создание модели-рисунка)
Викторина
Проект

реализации программы:

Знание основных принципов механики;
Умение классифицировать материал для создания модели;
Умения работать по предложенным инструкциям;
Умения творчески подходить к решению задачи;
Умения довести решение задачи до работающей модели;
Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
Умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности