Валентина Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по внеурочной деятельности на тему Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Презентация по внеурочной деятельности на тему Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
- 2. Что такое внеурочная деятельность ?Под внеурочной деятельностью
- 3. Цель внеурочной деятельности:создание условий для проявления и
- 4. Задачи внеурочной деятельности:обеспечить благополучную адаптацию ребёнка в
- 5. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
- 6. Общеинтеллектуальное и социальноеВоспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
- 7. Духовно-нравственное Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к
- 8. Общекультурное Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей
- 9. Спортивно-оздоровительноеВоспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
- 10. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает виды внеурочной деятельности по следующим основаниям
- 11. По месту проведения: в классе с переменным
- 12. По времени:в субботу (при 6 дневной учебной неделе);во второй половине дня;во время каникул.
- 13. Виды внеурочной деятельности:игровая; научно-познавательная;проблемно-ценностное общение; досугово-развлекательная деятельность;художественное творчество;социальное творчество;техническое творчество;трудовая деятельность;спортивно-оздоровительная деятельность;туристско-краеведческая деятельность.
- 14. Формы организации внеурочной деятельности:Факультативы;Кружки;Художественные студии;Спортивные секции;Экскурсии;Круглые столы;Познавательные игры;Конкурсы;Олимпиады;Проекты;И многое другое.
- 15. Достигается во
- 16. Основные принципы организации внеурочной деятельности:учёт возрастных особенностей;сочетание
- 17. Организация внеурочной деятельностиВ качестве организационного механизма реализации
- 18. Исходя из задач, форм и содержания внеурочной
- 19. - Учёт занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется
- 20. Внеурочная деятельность организована с учётом пожеланий учащихся
- 21. Учёт внеурочных достижений учащихсяОсновной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
- 22. Основными целями составления портфолио являются:развитие самостоятельности и
- 23. Основными задачами составления портфолио являются:систематизация результатов различных
- 24. Портфолио может иметь следующую структуру:I раздел «Мой
- 25. Спасибо за внимание!
Что такое внеурочная деятельность ?Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Слайд 1Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС
Подготовила: учитель начальных классов Мурашова
Слайд 2Что такое внеурочная деятельность ?
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС
ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Слайд 3Цель внеурочной деятельности:
создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов
на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 4Задачи внеурочной деятельности:
обеспечить благополучную адаптацию ребёнка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
улучшить
условия для развития ребёнка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.
учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.
Слайд 6Общеинтеллектуальное и социальное
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Слайд 7Духовно-нравственное
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание
нравственных чувств и эстетического сознания.
Слайд 8Общекультурное
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Слайд 9Спортивно-оздоровительное
Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Слайд 10Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает виды внеурочной деятельности по следующим
основаниям
Слайд 11По месту проведения:
в классе с переменным составом;
в классе группами;
в классе
индивидуально;
на базе учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.
на базе учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.
Слайд 12По времени:
в субботу (при 6 дневной учебной неделе);
во второй половине дня;
во
время каникул.
Слайд 13Виды внеурочной деятельности:
игровая;
научно-познавательная;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность;
художественное творчество;
социальное творчество;
техническое творчество;
трудовая деятельность;
спортивно-оздоровительная
деятельность;
туристско-краеведческая деятельность.
туристско-краеведческая деятельность.
Слайд 14Формы организации внеурочной деятельности:
Факультативы;
Кружки;
Художественные студии;
Спортивные секции;
Экскурсии;
Круглые столы;
Познавательные игры;
Конкурсы;
Олимпиады;
Проекты;
И многое другое.
Слайд 15 Достигается во
взаимодействии
Первый уровень результатов
с педагогом -приобретение школьником социальных
знаний (1-й класс)
Достигается в Второй уровень результатов
дружественной - получение школьником опыта
детской среде переживания и позитивного отношения
(коллективе) к базовым ценностям общества (2-3-й класс)
Достигается во Третий уровень результатов
взаимодействии с - получение школьником опыта самостоятельно
социальными общественного действия (4-й класс)
субъектами
с педагогом -приобретение школьником социальных
знаний (1-й класс)
Достигается в Второй уровень результатов
дружественной - получение школьником опыта
детской среде переживания и позитивного отношения
(коллективе) к базовым ценностям общества (2-3-й класс)
Достигается во Третий уровень результатов
взаимодействии с - получение школьником опыта самостоятельно
социальными общественного действия (4-й класс)
субъектами
Планируемые результаты воспитания и развития обучающихся начальной школы
Слайд 16Основные принципы организации внеурочной деятельности:
учёт возрастных особенностей;
сочетание индивидуальных и коллективных форм
работы;
связь теории с практикой;
доступность и наглядность;
включение в активную жизненную позицию.
связь теории с практикой;
доступность и наглядность;
включение в активную жизненную позицию.
Слайд 17Организация внеурочной деятельности
В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в образовательном
учреждении используется план внеурочной деятельности, который разрабатывается Учреждением самостоятельно и утверждается на Совете Учреждения.
План внеурочной деятельности – нормативный документ образовательного учреждения, который определяет общий объём внеурочной деятельности по ступеням общего образования.
План внеурочной деятельности – нормативный документ образовательного учреждения, который определяет общий объём внеурочной деятельности по ступеням общего образования.
Слайд 18Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для её реализации
в качестве базовой может быть использована организационная модель, которая предполагает, что в её реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, старший вожатый).
Слайд 19- Учёт занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется классным руководителем в Журнале
учета внеурочной деятельности. Содержание записей в Журнале учёта должно соответствовать содержанию программы внеурочной деятельности.
- На внеурочную деятельность в неделю отводится не более 10 часов на класс.
Слайд 20Внеурочная деятельность организована с учётом пожеланий учащихся и их родителей (законных
представителей) и направлена на реализацию индивидуальных интересов и потребностей школьников.
Слайд 21Учёт внеурочных достижений учащихся
Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
Слайд 22Основными целями составления портфолио являются:
развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности
обучающихся, повышение их конкурентоспособности;
мотивация учащихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками;
переход на более объективную, справедливую и прозрачную форму оценивания достижений учащихся.
мотивация учащихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками;
переход на более объективную, справедливую и прозрачную форму оценивания достижений учащихся.
Слайд 23Основными задачами составления портфолио являются:
систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности учащихся,
включая научную, творческую, спортивную и другую деятельность;
создание условий для индивидуализации оценки деятельности каждого учащегося.
создание условий для индивидуализации оценки деятельности каждого учащегося.
Слайд 24Портфолио может иметь следующую структуру:
I раздел «Мой портрет» (информация о владельце).
II
раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты тестирования).
Конкурсы, спортивные соревнования: этот раздел включает в себя участие в конкурсах различного уровня (школы, района, области).
Олимпиады: в данном отражаются все участия учащегося во всех предметных и тематических олимпиадах.
Научно –исследовательская: фиксируются все творческие работы, проектные работы, исследовательские работы.
Общественно-культурная деятельность: включает весь спектр культурно-массовых мероприятий школы, района, области, в которых учащийся принимал участие.
Конкурсы, спортивные соревнования: этот раздел включает в себя участие в конкурсах различного уровня (школы, района, области).
Олимпиады: в данном отражаются все участия учащегося во всех предметных и тематических олимпиадах.
Научно –исследовательская: фиксируются все творческие работы, проектные работы, исследовательские работы.
Общественно-культурная деятельность: включает весь спектр культурно-массовых мероприятий школы, района, области, в которых учащийся принимал участие.
