Презентация, доклад по внеурочной деятельности на тему Никто не забыт, ничто не забыто...

НЕ ЗАБЫТ

НИЧТО НЕ
ЗАБЫТО…

Ничто не забыто." 4. Выводы. 5. Где можем использовать полученные знания. 6. Литература.

ВОВ.
Задачи:
Собрать сведения о родственниках-участниках ВОв;
Познакомиться с сохранившимися фотографиями, документами поработать с семейным архивом;
Создать альбом памяти с рассказами и фотографиями;
Поделиться с друзьями своими открытиями.

Методы исследования:
беседа с родственниками –участниками ВОВ;
изучение литературы;
изучение информации из сети Интернет;

учеников нашего класса.


У кого родственники принимали участие в Великой Отечественной войне?

Какой свой личный вклад они внесли в общую победу?

Какими наградами они были отмечены за боевые заслуги?

как наш город пережил блокаду, увидели вечный огонь, зажжённый
в вечную память всех павших на полях сражений за свободу нашей страны.

в России не осталась безучастна к подвигу нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Мы решили узнать у наших одноклассников об истории их семей.

Великую Отечественную войну. Я узнала, что у меня участвовали в войне два прадедушки, я хочу рассказать о Перцеве Николае Степановиче.
Когда началась война, он преподавал в саперном училище в г. Фрунзе (совр. Бишкек), куда был направлен из Ленинграда. В 1943 году его призвали на фронт.

до самого Берлина

Он рассказал, что это произошло, когда они форсировали реку Днепр. Они должны были переплыть реку, держа на вытянутой руке свою одежду. В этот момент немцы начали обстрел и многие его боевые товарищи погибли...

Советских Социалистических Республик, и все они тоже поднялись на борьбу с немецкими войсками, например, современная Грузия.

добровольцем ушёл на фронт. Осенью 1942 года после военной переподготовки в Грузии его отправили на фронт под Курскую дугу.

1943 году в ожесточенном бою был ранен в правую ногу и госпитализирован.
В 1944 году после длительного лечения был демобилизован.

ребеноком блокадного Ленинграда и награжден знаком «Житель блокадного города».

родители в этот момент находились на полуострове Ханко (Финляндия). После того как Финляндия разорвала отношения с СССР, они вынуждены были выехать тремя транспортными кораблями в Ленинград. До Ленинграда добрались только два корабля, т.к. их постоянно бомбили.

жили на набережной реки Карповки. В их дворе было 6 мальчишек. Они все были маленькими, но считали, что могут взрослым помочь... Так однажды они с братом пришли домой и сказали маме, что нашли хозяйственное мыло. Мама положила мыло на полочку. А когда приехал отец с фронта, оказалось что это взрывчатка, которая могла рвануть в любое время.

дуранду... Все мальчишки знали, когда приходят машины... Они прибегали туда и молча смотрели как разгружают машины... Конечно, их жалели и давали им одну дуранду (жмых от семечек размером с шоколадку) на всех... Они ее делили, а мамы варили из нее суп, как говорит мой дедушка, очень вкусный.

Петрович.
Еще до войны, во время революции, он был кавалером красного знамени. Перед войной он служил на Ржевском полигоне, где испытывал разное оружие и оттуда ушел на фронт. Дедушка служил в артиллерийских войсках, начальник полит отдела дивизии. Сослуживцы рассказывали про него, что он был храбрым, смелым справедливым по отношению к простым солдатам..

А после войны его назначили директором Артиллерийского музея.

конном полку. В 1943 году его ранили под Днепром, при освобождении Киева. При артналете разбомбили санитарный поезд, где находился мой прадедушка. И мы даже не знаем, где он захоронен

Борис Григорьевич ушел на войну в 1943 г., когда ему еще не исполнилось 18 лет. Его взяли в артиллеристы. После обучения молодых бойцов отправили на Ленинградский фронт. Дедушка ушел в разведку, а остальных бросили в бой. Уже в первом же бою, очень многие погибли.

он был в разведке, служил артиллеристом, был два раза ранен, болел тифом, сидел в лагере военнопленных , бежал оттуда и попал в партизаны. Окончил он войну артиллеристом.

Мама мне показала боевые награды моего дедушки.
Сейчас его уже нет на этом свете. Я очень люблю его и горжусь своим дедом, и хочу стать таким же смелым как он.

землю И свой город люблю. Я не знаю, что значит, Если враг нападёт. И мой папа не слышал, Как труба в бой зовёт. Если дедушка даже Не родился тогда, Когда орды фашистов Наши жгли города.

Морсков Никита написал стихотворение посвященное 70-летию Великой Победы

давно. Жуткий грохот снарядов И руины вокруг Страх в глазах, ужас в сердце, Непрерывный испуг.
Слёзы, кровь,  боль... Голод, смерть, утраты...

!!! Какою ценою, Лишь русский поймёт! Мы войны не испытали И, дай бог, не испытать! Но за Матушку - Россию Мы сумеем постоять.

друг друга понимать. Я считаю самым лучшим Всё оружие всех стран Закопать поглубже в землю Или бросить в океан. 

люди ! Услышьте меня ! Не будет нам счастья, Коль грянет война ! Ведь выстоял город И выжил народ ! Какою ценою Лишь русский поймёт

Работая над раскрытием вопросов, поставленных в ходе изучения темы, мы сделали вывод о том, что память остается жива, по сей день. Нам, подрастающему поколению необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относиться к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение. Мы с уважением относимся к этим людям, к их прошлому и настоящему, преклоняемся перед ними. Нам есть чему у них поучиться.