Презентация, доклад по темеПрограмма экспериментальной работы по естественнонаучному воспитанию младших школьников

Наталия Владимировна,
учитель начальных классов
первой категории

Программа
экспериментальной работы
по естественнонаучному воспитанию
младших школьников

2010 год

природой».

К.Д. Ушинский

природоохранную деятельность и создание системы взаимодействия учащихся 1 и 2 ступени обучения.
Получение максимально эффективных результатов в процессе обучения и воспитания по данной программе.

к познанию современных реалий экологии.
Развитие экологического мышления у детей.
Формирование у учащихся интереса к исследовательской деятельности, эффективному методу воспитания экологической культуры.
Обеспечение выработки у учащихся приемов и навыков самостоятельной и познавательной деятельности.
Привитие интереса у учащихся к проблемам окружающей среды.
Воспитание чувства уважения, любви и гордости за природу своего города и страны.
Повышение эрудиции учащихся по экологическим проблемам.
Вовлечение учащихся в практическую деятельность по охране окружающей среды.
Развитие ответственности, значимости и важности в экологическом движении школы, города, страны.

Предмет эксперимента

Организация и содержание экологического образования и воспитания учащихся.

его цели в соответствии с основными этапами обучения:
На начальном этапе образования – формирование основных представлений о взаимосвязях человека и окружающей среды, ценностных установок по отношению к явлениям и процессам биосферы;
В основной школе – становление экологической культуры, здорового образа жизни и экологической деятельности на основе понимания системного строения природной среды, опасности потери биосферой жизнепригодных для человека качеств.

образования строится на основе интегрированной научной картины природной и социальной действительности.

Его принципами являются:
научность, гуманистичность, прогностичность, уровневый отбор информации и практическая деятельность.

этап – промежуточный
(январь 2011 - сентябрь 2011)
3 этап – формирующий
(октябрь 2011 - май 2012)

показателя духовного развития личности
Сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Формирование нравственно-здоровой, духовно богатой личности школьника

отношение к окружающей среде.
Формировать познавательные, практические и творческие умения экологического характера.
Формировать потребность в здоровом образе жизни
Познакомить с активным отдыхом и его влиянием на здоровье человека.

в области экологии.
Они активизируют свою интеллектуальную
и познавательную деятельность.
А также научатся самостоятельно оценивать экологическое состояние окружающей среды,
в которой они живут, научатся принимать решения, ценить и оберегать окружающую их природу.

сказок (3-А и 3-Б кл.)