- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме:Активные методы обучения на уроках русского языка
Содержание
- 1. Презентация по теме:Активные методы обучения на уроках русского языка
- 2. Активные методы обучения – это система методов,
- 3. Особенности активных методов обучения: -
- 4. Метод графических ассоциацийпуг вица
- 5. Сильный и слабыйкОткОтёнок
- 6. КакографияРопкий, тихий лег на чорную землю первый
- 7. Кто в домике живет?[й`ош][зай`ац][м`идв`эт`]
- 8. Использование для чтения и письма орфографически-насыщенного материала:Мыши,
- 9. Работа в парахНапишите как можно больше слов
- 10. Игра «Шифровальщики» 1.
- 11. ЭстафетаКоманда 1Стоит на стол..Одет в брон..Блестит на
- 12. Спасибо за внимание!
Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
Слайд 2Активные методы обучения
– это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие
мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
Слайд 3Особенности активных методов обучения:
- групповая форма организации;
- использование деятельностного
подхода к обучению;
- практическая направленность деятельности;
- игровой и творческий характер обучения;
- включение в работу разнообразных коммуникаций, диалога ;
- практическая направленность деятельности;
- игровой и творческий характер обучения;
- включение в работу разнообразных коммуникаций, диалога ;
Слайд 6Какография
Ропкий, тихий лег на чорную землю первый снежок. Небо серае, а
снек белый, лехкий.
В янворе снек тижелый и холодный одеялом накрывает поля. Кругом наволило снегу по колено, а то и попояс. Чуть шагнул с трапинки – утанул в сыпучим снежнам болоте.
В янворе снек тижелый и холодный одеялом накрывает поля. Кругом наволило снегу по колено, а то и попояс. Чуть шагнул с трапинки – утанул в сыпучим снежнам болоте.
![Кто в домике живет?[й`ош][зай`ац][м`идв`эт`]](/img/thumbs/cc9559cebf9e2acdc596baf6a598fffe-800x.jpg "Презентация по теме:Активные методы обучения на уроках русского языка Кто в домике живет?[й`ош][зай`ац][м`идв`эт`]")
Слайд 8Использование для чтения и письма орфографически-насыщенного материала:
Мыши, лыжи, пень, часы,
Воробьи, лиса,
весы,
Котик Васька, пес Пушок –
Сколько правил здесь, дружок?
Котик Васька, пес Пушок –
Сколько правил здесь, дружок?
Слайд 9Работа в парах
Напишите как можно больше слов с суффиксом -иц- ,
я начну: волчица, крупица...Сколько слов получилось у вашей группы? А во всем классе? Одинаковое или разное значение придает словам суффикс -иц-?
Слайд 10
Игра
«Шифровальщики»
1. Аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв
( тарелка, ложка, кружка, звонок)
2. Оарз, страа, енкл, роамкша
( роза, астра, клен, ромашка)
Слайд 11Эстафета
Команда 1
Стоит на стол..
Одет в брон..
Блестит на солнц..
Идет по пустын..
Встанет в
рощ..
Увидел ворон..
Рассказал о деревн..
Команда 2
Подошел к пасек..
Доволен рисунк..
Сидели на крыш..
Засыпало снег..
Лежит на крыльц..
Плывет по рек..
Добежал до башн..
Команда 3
Остановился около деревн..
Бежит по тропинк..
Приехал от дедушк..
Играли на площад..
Говорили об учеб..
Мечтал о велосипед..
Рассказал о фасол..
Увидел ворон..
Рассказал о деревн..
Команда 2
Подошел к пасек..
Доволен рисунк..
Сидели на крыш..
Засыпало снег..
Лежит на крыльц..
Плывет по рек..
Добежал до башн..
Команда 3
Остановился около деревн..
Бежит по тропинк..
Приехал от дедушк..
Играли на площад..
Говорили об учеб..
Мечтал о велосипед..
Рассказал о фасол..
