Презентация, доклад по теме самообразования Оригами для детей с ТНР

1. Развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера;
2. Способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат;
3. Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;
4. Активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов со словесным (объяснение приемов складывания, способов сборки) и перевод их значения в самостоятельные действия (самостоятельное выполнение работы);
5. Совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда;
6. Имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления, творческого воображения, художественного вкуса.
7. Составление тематических композиций способствует развитию композиционных навыков;
8. Использование такого приема, как отчет о проделанной работе, предварительное устное планирование, работа по технологической, пооперационной карте способствует развитию речи, навыков планирования своей работы, умения последовательно выполнять работу. Занятия оригами с точки зрения психологии получаются эмоционально-разгрузочными, они служат стимулом для интеллектуального и эстетического развития
Кроме того, занятия оригами развивают коммуникативные навыки детей, что особо важно, учитывая психологические особенности детей с нарушением интеллекта.

Реальностью наших дней является рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Образование детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей равные с обычными детьми возможностями.     Одним из современных средств  и направлений в арттерапии – оригами.

детей деятельностью оригами. Формировать умение следовать словесным инструкциям педагога. Учить создавать сюжет из поделок. Развивающие: 1.Развивать мелкую моторику у детей посредством искусства оригами 2. Формировать умения детей конструировать из цветной бумаги, вызвать у них желание самим делать поделки 3.Развивать мелкую моторику рук, память, внимание, активный и пассивный словарь. Воспитательные: Воспитывать интерес к искусству оригами. Воспитывать культуру труда и совершенствование трудовых навыков. Воспитывать усидчивость, умение оценивать свою работу и работу сверстника. Коррекционные задачи: 1. Повысить активность правого полушария мозга и уравновешивают работу обоих полушарий; 2. Повысить уровень интеллекта в целом; 3. Активизировать творческое мышление; 4. Повысить и стабилизировать психоэмоциональное состояние; 5. Улучшить двигательную активность рук, развивать моторику пальцев; 7. Улучшить память и глазомер.

с ОНР», «Развитие мелкой моторики посредством оригами», практические задания: изготовление поделок совместно с детьми дома.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
1. Поддержите своего ребенка, будьте рядом с ним, а главное – вместе с ним.
2. Творите вместе, ведь совместное творчество надолго остаться в памяти и поможет найти контакт с ребенком.
3. В занятиях с детьми начинайте с самого простого, а затем постепенно усложняйте задание.
4. Наблюдайте за работой детей, умейте вовремя прийти на помощь. Формы ее могут быть разнообразны: совет, вопрос, непосредственная помощь.
5. Найдите, за что похвалить: за ровную складку, за красиво подобранные цвета, за то, какой он молодец и, вообще, – самый лучший.
6. Помните, приобщая ребенка к ручному труду, надо нацеливать его на интересное задание, выполнение которого способствует развитию, самостоятельности, умению преодолевать трудности.
7. Работа по выполнению поделок оригами способствует развитию: памяти, внимания, воображения логического мышления, развивает пространственные представления, мелкую моторику пальцев рук, готовит ребенка к успешному обучению в школе.

развития творческих способностей у детей об искусстве оригами.
В возрасте 4-5 лет понятия накапливаются в пассивном словаре, что в последующем облегчает раскрыть понятийную сторону терминов и их усвоение и умение применять в деятельности. Так же фигуры, сложенные из бумаги, можно эффективно применять в театрализованной деятельности. Многообразие и несложность выполнения позволяет инсценировать различные художественные произведения. Персонажи, выполненные в технике оригами, используются в разных видах театра.