- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме проекты в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация по теме проекты в начальной школе
- 2. Девизом проектной деятельности могут служить слова китайской
- 3. Новые методы обучения- формируют активную, самостоятельную и
- 4. Метод проектов Внешний
- 5. Этапы работы над проектом.1-й – погружение в
- 6. Основные требования к проекту.1.Необходимо наличие лично или
- 7. Слайд 7
- 8. Проект – это 5 «П» Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация
- 9. Виды проектов · предметные (выполняются на материале
- 10. 1 класс поддержание исследовательской активности школьников
- 11. 2 класс развитие умений определять
- 12. 3 – 4 классы дальнейшее накопление представлений
- 13. Наиболее яркие работы:
- 14. Моя малая РодинаГорный КарачайВыполнил: ученик 2 «б» классаКубанов АльбертВВВВВ
- 15. Сохранение лесной красавицы - елочки Выполнила: ученица 2б класса Абайханова Асият Учитель: Байчорова А. А-М.
- 16. Исследовательская работа по теме «Как изготовить бумагу
- 17. Исследовательская работа по теме « Оригами .» Работу выполнила ученица 3 «б» классаКущетерова Лазарида
- 18. МКОУ КГО «СОШ № 1 г. Теберды
- 19. Слайд 19
- 20. Рефлексивные умения:- умение осмыслить задачу, для решения
- 21. Презентационные умения и навыки:- навыки монологической речи;-
- 22. Проектная деятельность -это возможность организовать самообучение, самовоспитание детей, что является актуальным в современной школе и жизни.
- 23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Девизом проектной деятельности могут служить слова китайской пословицы: «Скажи – и я забуду. Покажи – и я запомню. Вовлеки – и я научусь».
Слайд 2Девизом проектной деятельности могут служить слова китайской пословицы:
«Скажи – и
я забуду.
Покажи – и я запомню.
Вовлеки – и я научусь».
Покажи – и я запомню.
Вовлеки – и я научусь».
Слайд 3Новые методы обучения
- формируют активную, самостоятельную и инициативную мотивацию учащихся в
учении;
- развивают в первую очередь УУД;
- формируют не просто умения, а учат их примененять в практической деятельности;
Слайд 4 Метод проектов
Внешний результат
можно увидеть,
осмыслить, применить в реальной практической деятельности.
Внутренний результат
– опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.
Внутренний результат
– опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.
Слайд 5Этапы работы над проектом.
1-й – погружение в проект;
2-й – организация деятельности;
3-й
– осуществление деятельности;
4-й – презентация результатов и рефлексия.
4-й – презентация результатов и рефлексия.
Слайд 6Основные требования к проекту.
1.Необходимо наличие лично или социально значимой проблемы – исследовательской, информационной,
практической.
2.Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации.
3.Наиболее важной частью плана является пооперационная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных.
4.Каждый проект обязательно требует наличия элементов исследовательской работы учащихся.
2.Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации.
3.Наиболее важной частью плана является пооперационная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных.
4.Каждый проект обязательно требует наличия элементов исследовательской работы учащихся.
Слайд 7 Основные
требования к проекту
Презентация - это витрина проекта.
Результатом работы над проектом, выходом проекта, является продукт.
Подготовленный продукт должен быть представлен представителям общественности, и представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое и эффективное средство решения проблемы.
Слайд 8Проект – это 5 «П»
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск
информации
Продукт
Презентация
Продукт
Презентация
Слайд 9Виды проектов
· предметные (выполняются на материале конкретного предмета).
· межпредметные (интегрируется
смежная тематика нескольких предметов).
· метапредметные (выполняются в основном на основе изучения сведений, не входящих в школьную программу).
· метапредметные (выполняются в основном на основе изучения сведений, не входящих в школьную программу).
Слайд 101 класс
поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся представлений;
развитие
умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели;
Слайд 112 класс
развитие умений определять тему исследования,
анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;
Слайд 123 – 4 классы
дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее
средствах и способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений.
Слайд 15Сохранение
лесной красавицы - елочки
Выполнила: ученица 2б класса
Абайханова Асият
Учитель: Байчорова А. А-М.
Учитель: Байчорова А. А-М.
Слайд 16Исследовательская работа по теме «Как изготовить бумагу в домашних условиях ручным способом?.»
Работу выполнила ученица 2 класса
Бостанова Медина
Руководитель:
Байчорова А.А-М.
Слайд 17Исследовательская работа по теме
« Оригами .»
Работу выполнила ученица 3 «б»
класса
Кущетерова Лазарида
Кущетерова Лазарида
Слайд 18МКОУ КГО «СОШ № 1 г. Теберды им. И. П. Крымшамхалова»
Научно-исследовательская работа.
« Почему исчезла лужа?»
Работу выполнила ученица 2 «Б» класса
Гаппоева Амира.
Руководитель:
Байчорова Амина
Али-Муратовна
Слайд 20Рефлексивные умения:
- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;
- умение
отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?
Слайд 21Презентационные умения и навыки:
- навыки монологической речи;
- умение уверенно держать себя
во время выступления;
- артистические умения;
- умение использовать различные средства наглядности при выступлении;
- умение отвечать на незапланированные вопросы.
- артистические умения;
- умение использовать различные средства наглядности при выступлении;
- умение отвечать на незапланированные вопросы.
Слайд 22Проектная деятельность -
это возможность организовать самообучение, самовоспитание детей, что является актуальным
в современной школе и жизни.
