- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: Особенности программы Перспектива
Содержание
- 1. Презентация по теме: Особенности программы Перспектива
- 2. Какие дети приходят в современную начальную
- 3. Направления формирования личности в соответствии с ценностными
- 4. Образ выпускника начальной школыЛюбознательный, интересующийся, активно познающий
- 5. Новая идеология построения учебников: расширяем образовательное пространство
- 6. Построение новых отношений между участниками образовательного процесса
- 7. Я в мире, и мир во мне.Хочу
- 8. Содержание образования в начальной школе:
- 9. Учебники новой идеологии ― в помощь учителю! Климанова Л.Ф.Плешаков А.А.Новицкая М.Ю.Дорофеев Г.В.Миракова Т.Н.Роговцева Н.И.Богданова Н.В.Авторский коллектив:
- 10. Учимся учиться Единая
- 11. Учимся играя Формируем познавательную мотивацию На примереучебника Л.Ф.Климановой,С.Г. Макеевой «Азбука»
- 12. На примере учебника Г.В. Дорофеева,
- 13. На примере учебника Л.Ф.Климановой, С.Г.
- 14. На примере учебника Л.Ф.Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука»Работаем
- 15. На примере учебника А.А. Плешакова,
- 16. На примере учебника Л.Ф. Климановой,
- 17. На примере учебника Л.Ф. Климановой,
- 18. На примере учебника А.А. Плешакова, М.Ю.
- 19. На примере учебника А.Л.
- 20. На примере учебников Л.Ф. Климановой «Литературное
- 21. Моя семья – мой мирНа примере
- 22. Моя семья – мой мирНа примереучебника Л.Ф.Климановой,С.Г. Макеевой «Азбука»
- 23. От замысла до поделки
- 24. Учебники новой идеологии: Создают условия для всестороннегоразвития
- 25. Учебно-методический комплект для начальной школы «ПЕРСПЕКТИВА»:
- 26. Слайд 26
Какие дети приходят в современную начальную школу?Дети информированы, но бессистемноДети обладают ограниченным диапазоном способов общения Дети являются носителями различных культур Дети имеют разный уровень подготовки к школе Эти особенности детей приходится учитывать учителям начальных классов
Слайд 2Какие дети приходят
в современную начальную школу?
Дети информированы, но бессистемно
Дети обладают
ограниченным диапазоном
способов общения
Дети являются носителями различных культур
Дети имеют разный уровень подготовки к школе
способов общения
Дети являются носителями различных культур
Дети имеют разный уровень подготовки к школе
Эти особенности детей
приходится учитывать
учителям начальных классов
Слайд 3Направления формирования личности в соответствии с ценностными ориентирами стандарта общего образования
второго поколения
Личностное развитие
Социальное развитие
Общекультурное развитие
Интеллектуальное развитие
Коммуникативное развитие
Слайд 4Образ выпускника начальной школы
Любознательный, интересующийся,
активно познающий мир
Умеющий учиться, способный к
организации
своей деятельности
Уважающий и принимающий ценности
семьи и общества, историю и культуру
каждого народа
Любящий свою Родину
Доброжелательный, умеющий слушать
и слышать партнера,
уважающий свое и чужое мнение
Готовый самостоятельно действовать
и отвечать за свои поступки
Имеющий представление об основах
здорового и безопасного образа жизни
своей деятельности
Уважающий и принимающий ценности
семьи и общества, историю и культуру
каждого народа
Любящий свою Родину
Доброжелательный, умеющий слушать
и слышать партнера,
уважающий свое и чужое мнение
Готовый самостоятельно действовать
и отвечать за свои поступки
Имеющий представление об основах
здорового и безопасного образа жизни
Слайд 7
Я в мире, и мир во мне.
Хочу учиться!
Я общаюсь, значит, я
учусь.
В здоровом теле здоровый дух!
В здоровом теле здоровый дух!
Новая идеология
построения учебников: формируем активную личность
?
?
?
?
Слайд 8Содержание образования в начальной школе: природа и культура — среда
нашей жизни
Моя семья – мой мир
Моя страна – моё Отечество
Моя планета – Земля
Формируем целостную картину мира
Слайд 9Учебники новой идеологии ― в помощь учителю!
Климанова Л.Ф.
Плешаков А.А.
Новицкая М.Ю.
Дорофеев Г.В.
Миракова
Т.Н.
Роговцева Н.И.
Богданова Н.В.
Роговцева Н.И.
Богданова Н.В.
Авторский коллектив:
Слайд 10
Учимся учиться
Единая система навигации для учителей,
учеников и родителей
– работай самостоятельно
– сравни
– читай со взрослыми
– работа в паре
– читай в паре
– проверь себя
– текст читает взрослый
Слайд 11Учимся играя
Формируем познавательную мотивацию
На примере
учебника
Л.Ф.Климановой,
С.Г.
Макеевой
«Азбука»
«Азбука»
Слайд 12
На примере
учебника
Г.В. Дорофеева,
Т.Н. Мираковой
«Математика»
Учимся думать
и рассуждать
Развиваем логическое мышление
Слайд 13
На примере
учебника
Л.Ф.Климановой,
С.Г. Макеевой
«Азбука»
Учимся действовать
самостоятельно
Формируем алгоритм учебного действия
Слайд 14
На примере учебника Л.Ф.Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука»
Работаем с разными
источниками информации
Формируем информационную культуру
Слайд 15
На примере
учебника
А.А. Плешакова,
М.Ю. Новицкой
«Окружающий мир»
Работаем с разными
источниками
информации
Знакомим детей с культурным наследием
страны и мира
Знакомим детей с культурным наследием
страны и мира
Слайд 16
На примере
учебника
Л.Ф. Климановой,
С.Г. Макеевой
«Русский язык»
Работаем в паре, в
группе,
в команде, в коллективе
Учим детей коммуникативной культуре
в команде, в коллективе
Учим детей коммуникативной культуре
Слайд 17
На примере
учебника
Л.Ф. Климановой,
Т.Ю. Коти
«Волшебная
сила слов»
Учимся общаться друг
с
другом и со взрослыми
Учим детей правилам вежливости
Учим детей правилам вежливости
Слайд 18
На примере учебника
А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой «Окружающий мир»
Учимся взаимодействовать
с миром
Учим детей бережно относиться
к миру вокруг нас
к миру вокруг нас
Слайд 19
На примере
учебника
А.Л. Семенова,
М.А. Посицельской
«Математика и
информатика»
Учимся взаимодействовать
с миром
Учим детей разрешать ситуации
Слайд 20
На примере
учебников
Л.Ф. Климановой
«Литературное
чтение»;
А.А. Плешакова,
М.Ю. Новицкой
«Окружающий
мир»
Нас много и все мы разные
Учим детей толерантности и патриотизму
Слайд 23От замысла до поделки
Учим проектной деятельности
На
примере
учебника Н.И. Роговцевой,
Н.В. Богдановой,
И.П. Фрейтаг
«Технология»
учебника Н.И. Роговцевой,
Н.В. Богдановой,
И.П. Фрейтаг
«Технология»
Слайд 24Учебники новой идеологии:
Создают условия для всестороннего
развития личности ребенка
(интеллект, социализация, когнитивность,
нравственность,
патриотизм)
Позволяют учителю рационально и удобно
организовать работу
для эффективного решения
образовательных задач, используя как
традиционные методы и формы обучения,
так и инновационные технологии
Позволяют учителю рационально и удобно
организовать работу
для эффективного решения
образовательных задач, используя как
традиционные методы и формы обучения,
так и инновационные технологии
?
?
Слайд 25Учебно-методический комплект для начальной школы «ПЕРСПЕКТИВА»:
Программы
Учебники, соответствующие
базисному учебному плану
Рабочие тетради
Методические пособия
Дополнительная литература:
дидактические материалы, проверочные работы
