Презентация, доклад по теме Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО

ДО»

активности, стабильности, гибкого зонирования. В группе созданы условия для взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом. Также есть уголок уединения, что даёт ребёнку чувство психологической защищённости, помогает развитию личности. Среда обогащена такими элементами, которые стимулируют познавательную, развивающую, двигательную и иную активность детей. Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается.

ярко, обильно и долго цветущие (3-4 вида растений).
Это обыкновенная (или зональная) герань, фуксия, вечноцветущая бегония, бальзамин («огонек», азалия, китайский розан
-растения с пёстроокрашенными листьями –колеус

месяцы, в котором воспитатель отмечает время года картинкой с ясно различимыми сезонными признаками

муляжи овощей и фруктов;
фигурки домашних и диких животных;
также в уголке природы располагаются детские поделки из природного материала, рисунки детей;
природный материал в контейнерах (шишки, мох, сухие листья);

назови», «Сложи картинку»);
предметные картинки с изображением животных, растений, явлений природы (котик, ёлочка, солнышко);
инструменты для ухода за растениями, лейки, губки для вытирания пыли с листьев, которыми пользуется воспитатель, по возможности привлекая к труду детей

«Больница», «Водители» и др. (куклы, кукольная мебель для комнаты и кухни, гладильная доска, наборы кухонной и чайной посуды, телефон, руль, весы, сумки, кукольные коляски ,ведёрки, утюг, молоток и др);
машины крупные и средние; грузовые и легковые;
игрушки-забавы;
одежда для ряжения.

плоскостопия);
палки гимнастические, мячи, обручи, скакалки, кегли, кубы;
шары, платочки, шнур длинный и короткий; мешочки с грузом, ленты разных цветов, флажки, атрибуты для проведения подвижных игр, утренней гимнастики.

стульчика;
книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки;
альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад»; альбом с семейными фотографиями детей группы;
наборы сюжетных и предметных картинок;
игры по познавательному и речевому развитию и т. д.

ручки; альбомы, гуашь; акварель; цветные восковые мелки и т. п. ; кисточки - тонкие и толстые; баночки для промывания кисти от краски;
бумага для рисования разного формата; трафареты по темам;
пластилин; стеки; печатки;
салфетки из ткани,
доски для рисования фломастером и мелом, трафареты для пластилинографии, водные и обычные раскраски, клей ПВА, всевозможные фигурки для аппликации.

кукол (пальчиковых, плоскостных и др.) маски,шапочки, для постановки сказок, самодельные костюмы.

массажные мячики, карандаши, шнуровки);
разные виды мозаик, настольные игры;
пособия сделанные своими руками – «Разноцветные резиночки», «Бусы», «Веселые мячики», «Ракета».

и хорошего настроения,
семейные фотоальбомы;
мягкие игрушки, игрушки сделанные своими руками, камушки.

В группе всё доступно каждому ребёнку, соответствует возрасту и учитывает его индивидуальные особенности и возможности развития.
Созданы условия для накопления творческого опыта, применения своих знаний и умений, в ситуации действия со знакомыми или совсем не знакомыми объектами.
Предметно – пространственная среда группы создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию детей.