Презентация, доклад по теме: Мотивационные технологии

«РОСИНКА»
Калистратова Ю.В.

к деятельности, придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение цели. Цель мотивации – вызвать у детей интерес к занятию, занимательному делу, или какой либо деятельности, создать условия увлечённости, умственного напряжения, направить усилия детей на осознанное освоение и приобретение знаний и умений. Мотивация позволяет решать сразу несколько задач: - расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков; - повысить познавательную активность и трудоспособность детей; - активизировать процессы восприятия, внимания, памяти, мышления. С МОТИВАЦИИ НАЧИНАЕТСЯ ЛЮБОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЁНКА.

меня»; 4) «Создание предметов своими руками для себя»; 5) «Художественное слово»; 6) «Словесный»; 7) «Предметно-действенный»; 8) Использование ИКТ

– игровая технология. У детей младшего возраста ведущей деятельностью является игра. Сначала игровые технологии я использовала, как игровые моменты. Игровые моменты очень важны в педагогическом процессе, особенно в период адаптации детей в ДОУ. Работа с детьми 2-3 лет для меня основная задача – это формирование эмоционального контакта, доверие детей к воспитателю, умения видеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека, интересного партнёра в игре. Чтобы не один ребёнок не чувствовал себя обделённым вниманием, использую фронтальные игровые ситуации. Это игры как «Хороводные», «Догонялки».

детей: труд и игра, учебная деятельность и игра, повседневная бытовая деятельность и игра, связанная с выполнением режима и игра. Так как понимаю, что игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, это способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. Уже в раннем детстве ребёнок имеет наибольшую возможность именно в игре, а не в какой-либо другой деятельности, быть самостоятельным, по своему усмотрению общаться со сверстниками, выбирать игрушки и использовать разные предметы, преодолевать трудности, логически связанные с сюжетом игры, её правилами.

время НОД и режимные моменты); - сюрпризные моменты (во время НОД и в режимные моменты); - знакомство с новой игрушкой (практическое обследование, обыгрывание манипуляторное и сюжетное); - элемент присутствия любимой игрушки в режимные моменты и во время НОД; - решение различных проблемных ситуаций (в игровой форме). Это помогает мне активизировать познавательную деятельность детей, создаёт мотивации для творчества (пока совместно с воспитателем), развивает мыслительную деятельность, помогает малышам овладеть образной речью, учит правильному построению предложений.

без использования ИКТ. В НОД для улучшения усвоения и закрепления предлагаемого моим воспитанникам учебного материала я использую: - прослушивание детских дисков (песни, музыка, звуки природы); - просмотр мультфильмов (обучающих и развлекательных); - созданные мною презентации. В этой технологии меня привлекает достаточно лёгкое преподнесение наглядного материала. Быстрота запоминания детьми необходимой информации.

систематическое и рациональное их применение, а также их интеграция как в НОД, так и в различных режимных моментах обуславливает развитие у детей любознательности. Способности самостоятельно решать поставленные задачи в разных видах деятельности.

Показ настольного театра «КОЛОБОК»

Путешествие в гости к бабушке Вале (НОД)

с воспитателем).