Презентация, доклад ПО ТЕМЕ: Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством робототехники

вида»
630073, г. Новосибирск, ул. Блюхера, 75, м/р Горский, 11а,
 (383) 351 44 43; 346 20 12; /факс: (383) 301 41 40
e-mail: ds_298_nsk@nios.ru

Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством робототехники

Чебыкина Алёна Владимировна,
воспитатель 1 квалификационной категории

2018 год

активная мыслительная деятельность.

операций при изготовлении различных видов роботов.

Задачи:
Обучающие:
- формирование представлений о роботе;
- формирование представлений о способах конструирования из деталей конструктора.
Развивающие:
- расширение кругозора, обогащение эмоциональной жизни;
- развитие художественно-эстетического вкуса;
- развитие психических процессов (восприятие, память, воображение, мышление, речь) и приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация и обогащение);
- развитие основ регулятивной структуры деятельности (целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекция и оценка действий, результатов деятельности, в соответствии с поставленной целью);
- развитие сенсомоторных процессов через формирование практических умений;
- создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.
Воспитательные:
- формирование представлений о гармоничном единстве мира и о месте в нем человека и его искусственно создаваемой предметной средой.

узнают о свойствах деталей строительного материала, овладевают техникой создания робота, учатся определять его основные части, устанавливать их пространственное расположение, выделять детали.

Без образца, рисунков и способов возведения дети должны создать робота по заданным условиям, подчеркивающим ее практическое назначение. Дети легко и прочно усваивают общую зависимость структуры конструкции от ее практического назначения и в дальнейшем самостоятельно определяют конкретные условия/.

С помощью рабочих тетрадей дети имеют возможность применять простейшие чертежи, как средство самостоятельного познания новых объектов. Для детей он очень сложен тем, что необходимо одновременно смотреть в схему, подбирать и использовать материал.

Формы
Организации
Обучения конструированию

Конструирование по образу

Конструированию по условиям

Конструирование наглядным схемам