Павлодарский гуманитарный
колледж 2009 год.
Стаж работы: 3 года
Вторая категория
Берёзов жалпы орта білім беру мектебі
Берёзовская общеобразовательная средняя школа.
Кубжесарова Махаббат Амановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по самообразованию на тему Развитие оптимального чтения в начальных классов
Содержание
- 1. Презентация по самообразованию на тему Развитие оптимального чтения в начальных классов
- 2. Өзін өзі жетілдірү тақырыбы Тема самообразования
- 3. Актуальность.
- 4. « Скажи мне – и я
- 5. Степень новизны.Новизна заключается в попытке создания системы
- 6. Ключевые идеи Систематическое
- 7. Методы деятельности 1. Применение разных форм
- 8. Ожидаемые результатыВысокая
- 9. Слайд 9
- 10. Игровые разминки Чистоговоркиба
- 11. Упражнения, направленные на увеличение объема вниманияБуквенная пирамидавниманиеНайди спрятанное словоСловесная лесенка
- 12. Буквенная пирамида
- 13. Словесная лесенка урок показ учитель семинар районный рефлексия презентация самообразование
- 14. Найди спрятанное слово
- 15. Упражнения направленные на развитие памяти сколько слов ты запомнишь? сочини сказку запомни слова ассоциации
- 16. Упражнения для развития фонематического слуха
- 17. Путаница
- 18. один и многозакончи словоигра в словаподбери рифмуУпражнения для развития словарного запаса
- 19. Эффективные резервы обучения чтениючастота тренировочных упражненийрежим
- 20. Упражнения для развития скорости
- 21. Білім сапасының мониторингі Мониторинг качества знаний
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Заключение Современные
- 25. Спасибо за внимание!
Өзін өзі жетілдірү тақырыбы Тема самообразования Развитие
Слайд 1
Учитель начальных классов
Образование
– средне-специальное
Павлодарский гуманитарный
колледж 2009 год.
Стаж работы: 3 года
Вторая категория
Павлодарский гуманитарный
колледж 2009 год.
Стаж работы: 3 года
Вторая категория
Слайд 3 Актуальность.
Чтение является одной
из первейших потребностей людей. Более 90% информации об окружающем мире человек получает из прочитанного. Читающий быстро не только может много читать, но и лучше усвоит прочитанное, вникнет в смысл, запомнит. Характер беглости чтения сказывается на степени успеваемости школьника, специфику овладения им компонентами учебной деятельности. На сегодняшний день у многих детей наблюдается речевые нарушения и низкая мотивация к процессу чтения. Всё это тормозит развитие навыков оптимального чтения.
Слайд 4
« Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и
я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь »
Древняя мудрость
Вовлеки меня – и я научусь »
Древняя мудрость
Слайд 5Степень новизны.
Новизна заключается в попытке создания системы педагогических действий, использования разнообразных
форм и методов работы по формированию и развитию навыков чтения у младших школьников, в результате которых каждый ребёнок способен овладеть оптимальным чтением.
Слайд 6
Ключевые идеи
Систематическое и методически правильное применение разнообразных методов и приёмов работы
над навыками чтения приведёт к прочности навыка чтения.
Слайд 7Методы деятельности
1. Применение разных форм и методов работы на уроках
литературного чтения
2.Контрольно - оценочная деятельность- коррекция и стимулирование активности каждого ученика в классе.
3. Мониторинг качества развития навыков чтения.
2.Контрольно - оценочная деятельность- коррекция и стимулирование активности каждого ученика в классе.
3. Мониторинг качества развития навыков чтения.
Слайд 8 Ожидаемые результаты
Высокая техника чтения
Качество читательской деятельности
Познавательная
активность, а также личностный рост каждого ученика
Слайд 10Игровые разминки Чистоговорки
ба – бя
бо - бё
за – зя зо - зё
фа – фя фо - фё
ла - ля ло – лё
бу – бю бэ – бе
зу - зю зэ – зе
фу – фю фэ - фе
лу - лю лэ - ле
за – зя зо - зё
фа – фя фо - фё
ла - ля ло – лё
бу – бю бэ – бе
зу - зю зэ – зе
фу – фю фэ - фе
лу - лю лэ - ле
Са – са – са, са - са – са
Ой – ой – ой! Летит оса
Сы – сы – сы, сы - сы – сы
Не боимся мы осы
Су – су – су, су – су – су
Видел кто из вас осу?
Сы – сы – сы, сы - сы – сы
Мы не видели осы
Са – са – са, са - са – са
Отгадайте где оса ?
Слайд 11
Упражнения, направленные
на увеличение
объема внимания
Буквенная
пирамида
внимание
Найди спрятанное
слово
Словесная
лесенка
Слайд 12Буквенная пирамида
ли ____ цо
по __________ яс
бо _______________ ец
пи ___________________ ла
бу ________________________ сы
Слайд 13 Словесная лесенка
урок
показ
учитель
семинар
районный
рефлексия
презентация
самообразование
районный
рефлексия
презентация
самообразование
Слайд 15
Упражнения направленные на развитие памяти
сколько слов ты запомнишь?
сочини сказку
запомни слова
ассоциации
ассоциации
Слайд 16Упражнения для развития фонематического слуха
- назови слова
- хлоп – хлоп
- путаница
- придумай новое слово
Слайд 17Путаница
За деревней - лук?
А на грядке - луг?
Там на речке - плод?
А на груше - плот?
Или всё наоборот?
А на грядке - луг?
Там на речке - плод?
А на груше - плот?
Или всё наоборот?
Слайд 19Эффективные резервы
обучения чтению
частота тренировочных упражнений
режим щадящего чтения
чтение шёпотом и медленно
чтение
тихо и умеренно
чтение громко и быстро
чтение согласных
складывание слов из половинок
чтение громко и быстро
чтение согласных
складывание слов из половинок
Слайд 20Упражнения для развития скорости
и гибкости
буксир
многократное чтение
молния
спринт
корректировка деформированных предложений
восполнение пропусков букв в словах
поиск в тексте заданных слов
пирамида
Слайд 24 Заключение
Современные технологии и разработки сами
по себе не делают педагогический процесс эффективным. Решающую роль в этом играет личность педагога.
