- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку.Имя существительное 3-4 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку.Имя существительное 3-4 класс
- 2. 1.Мотивация к учебной деятельности.
- 3. Немного истории из истории слов.
- 4. 2. Минутка чистописания Весы, лес, соль. Сс Са см ос
- 5. с-[с] [с,] – согласный, глухой, парный.Проверка.
- 6. 3.Словарно-орфографическая работа. 1). Игра “Путаница”
- 7. Проверка. сапогистакансеверный (прил.)столицасобака (одуш.)
- 8. Праздник лесаШкола объявила праздник леса. В
- 9. Школа, праздник, лес, суббота, ребята, подъезд, лопата,
- 10. Вывод: Почти каждое второе слово в нашей
- 11. 2) Признаки имен существительных.Эту историю о девочке
- 12. Сделайте вывод. Проверка.
- 13. Вывод.
- 14. Вывод.
- 15. Утёнок –звено –тополь – поросёнок – перо
- 16. Утёнок – утятазвено –
- 17. Вывод.
- 18. Доска, танцовщица, свекла, цемент, каталог, досуг,
- 19. Сделайте вывод. Проверка.
- 20. Вывод.
- 21. Вывод.
- 22. Физкультминутка.На реке живет енот, Чешет лапкой он
- 23. Хозяин л-сной пр-сыпается в-сной. Под
- 24. Хозяин лесной просыпается весной.Под берёзами, где тень, притаился старый пень.Проверка. – Сделайте вывод.
- 25. Имена существительные могут быть и главными и второстепенными членами.Вывод.
- 26. – Почему эта часть речи получила такое название– Что еще узнали об имени существительном? 5.Итог.
- 27. «3»• Кому на уроке было очень
- 28. .http://festival.1september.ru/articles/416942/http://metodsovet.su/load/nach_russ_yaz/razr_urokov/imja_sushhestvitelnoe_kak_chast_rechi_postojannye_i_nepostojannye_priznaki/7-1-0-663http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-po-teme-imya-sushchestvitelnoe-kak-c Русский язык. Тетрадь для закрепления знаний.
1.Мотивация к учебной деятельности. Давно живу я в мире этом, Даю названия предметов. О какой части речи говорится в стихотворении? Сформулируйте тему урока.Поиграем в группы слов, Кто
Слайд 1Презентацию составила учитель начальных классов
Григоренко Наталья Витальевна
МБОУ «Октябрьская школа-гимназия»
Республика Крым
Имя существительное
Слайд 21.Мотивация к учебной деятельности.
Давно живу я в мире
этом,
Даю названия предметов.
О какой части речи говорится в стихотворении?
Сформулируйте тему урока.
Даю названия предметов.
О какой части речи говорится в стихотворении?
Сформулируйте тему урока.
Поиграем в группы слов,
Кто из вас играть готов?
Слайд 3Немного истории из истории слов.
Языковеды
древнего мира полагали, что слова, называющие предметы, вещи и живые существа, имеют дело с самой сущностью мира.
Во многих грамматиках – французской, немецкой, итальянской, английской, датской, шведской, норвежской – имя существительное обозначается словом, происходящим от латинского “substantivum”, которое означало: сущность, существо.
А многие народы Европы сочли более подходящим для себя перевести слово [субстантивум] на свой язык. У русских получилось существительное – родственное как у римлян, словом, означающим «сущность» и «существо»
Во многих грамматиках – французской, немецкой, итальянской, английской, датской, шведской, норвежской – имя существительное обозначается словом, происходящим от латинского “substantivum”, которое означало: сущность, существо.
А многие народы Европы сочли более подходящим для себя перевести слово [субстантивум] на свой язык. У русских получилось существительное – родственное как у римлян, словом, означающим «сущность» и «существо»
![с-[с] [с,] – согласный, глухой, парный.Проверка.](/img/thumbs/392350260908a6ef33ae3eaf3edb9ccc-800x.jpg "Презентация по русскому языку.Имя существительное 3-4 класс с-[с] [с,] – согласный, глухой, парный.Проверка.")
Слайд 8 Праздник леса
Школа объявила праздник леса. В субботу ребята собрались у
подъезда школы. Каждый принес лопату и ведро. Подъехала машина. Она привезла саженцы. Ребята посадили молодые елочки по сторонам полевой дороги. Теперь они будут защищать дорогу от снега.
4.Актуализация знаний.
Выпишите из текста имена существительные.
Слайд 9Школа, праздник, лес, суббота, ребята, подъезд, лопата, ведро, машина, саженцы, елочки,
стороны, дорога, снег.
Какую роль играет имя существительное?
Сделайте вывод.
Проверка.
Слайд 10Вывод:
Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное.
Имена существительные обозначают предметы, явления, состояния.
Слайд 112) Признаки имен существительных.
Эту историю о девочке и Белочке рассказал мне
воробей, большой знаток лесной жизни и города.
– Выписать в два столбика по 3 одушевленных и 3 неодушевленных имени существительного в начальной форме. Указать род, число каждого существительного.
Слайд 15Утёнок –
звено –
тополь –
поросёнок –
перо –
Образуйте родственные слова к
данным существительным во множественном числе. Запишите их парами.
Самостоятельная работа
Слайд 16Утёнок – утята
звено –
звенья
тополь – тополя
поросёнок – поросята
перо – перья
тополь – тополя
поросёнок – поросята
перо – перья
Проверка.
Сделайте вывод.
Слайд 18 Доска, танцовщица, свекла, цемент,
каталог, досуг, магазин,
Запишите слова в
две группы – по склонениям.
Слайд 22Физкультминутка.
На реке живет енот,
Чешет лапкой он живот.
Своим хвостиком виляет,
Кверху лапки поднимает.
Шустро
он по кочкам скачет
И запас под корень прячет.
Он среди воды живет,
Добродушный наш енот
Слайд 23 Хозяин л-сной пр-сыпается в-сной.
Под б-рёзами, где тень, притаился
старый ....
– Спишите текст загадки по вариантам.
– Найдите имена существительные, надпишите существительные.
– Подчеркните грамматические основы.
– Спишите текст загадки по вариантам.
– Найдите имена существительные, надпишите существительные.
– Подчеркните грамматические основы.
Слайд 24 Хозяин лесной просыпается весной.
Под берёзами, где тень, притаился старый пень.
Проверка.
–
Сделайте вывод.
Слайд 26– Почему эта часть речи получила такое название
– Что еще узнали
об имени существительном?
5.Итог.
Слайд 27 «3»• Кому на уроке было очень трудно, с заданиями не
справлялись
– Оцените свою работу на уроке.
«5»• Кому на уроке было всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно
«4»• Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно
Слайд 28.http://festival.1september.ru/articles/416942/
http://metodsovet.su/load/nach_russ_yaz/razr_urokov/imja_sushhestvitelnoe_kak_chast_rechi_postojannye_i_nepostojannye_priznaki/7-1-0-663
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-po-teme-imya-sushchestvitelnoe-kak-c
Русский язык. Тетрадь для закрепления знаний. 4 класс. 7-е издание.
Составитель Романенко О.В.
картинки в презентации с http://images.yandex.ru/
картинки в презентации с http://images.yandex.ru/
