Презентация, доклад по русскому языку Словарная работа в начальных классах

и позицию этого звука; уметь производить звуковой анализ слова;

есть мягкие согласные: бер.г, в.кзал, з.мл.ника, ж.лез., г.рох, .сина, уч.ник, пл.ток, с.рень, с.пог, к.пуста, .рех.
2. Выпишите слова в два столбика: в первый столбик – с глухими согласными на конце слова, во второй – со звонкими согласными на конце слова: завтрак, народ, адрес, рисунок, морковь, портрет, багаж, карандаш, салют, овёс, билет, язык.
3. Запишите слова, располагая их в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы, поставьте знак ударения: г.рой, адр.с, ур.жай, р.кета, ябл.к., п.нал, т.пор, п.суда, б.лот..
4. Запишите слова с мягким знаком в середине слова, на конце слова.
5. Приведите примеры слов, имеющих ударение на первом, втором, третьем слоге.
6. Игра «Из каких слов выпали гласные?».
д.р.вн. п.ртр.т
м.л.т.к с.л.м.

всем детям…/молоко/
Есть у нее четыре шины.
А называется…/машина/
Растет в лесу, как и калина
Наивкуснейшая…/малина/

Цв_ток, л_сица, в_да, к_рова, м..дведь, м_док, з яц, зв_рек, с_бака.

Спиши слова, подчеркни букву, написание которой нужно запомнить.
Картофель, огурец, помидор, овощ, морковь, огород.

Выпиши только словарные слова, подчеркни букву, написание которой нужно запомнить.
Помидор, шубка, жираф, морковь, моряк, огород, дуб, картофель, ковер, огурец, молодец, овощ, гнездо.

Спиши, исправляя ошибки.
Весь день отец агародничал: сажал капустную рассаду, полол траву на грядках, обрезал засохшие ветки малины. В середине сентября начинают копать картофель. Пусто было в агароде: ни морковки, ни огурчика. Фрукты и оващи перед едой мойте горячей водой.

и подбирать однокоренные слова,
углубление представления у учащихся о словообразовательной роли приставок и суффиксов,
формирование умения разбирать слова по составу,
развитие умения точно употреблять в письменной речи словарные слова с приставками и суффиксами.

Огород, овощ, картофель, огурец, помидор, морковь.
Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -н-.
Огород, овощ, картофель, огурец, помидор, морковь
Запиши только однокоренные слова. Выдели корень.
Помидор, помидорчик, помидорина, помидорчики, помидорный.
Огурец, огурчик, огуречник, огурцы, огуречный.
Огородик, огородник, огород, огородничать, огородники, огородишко.
Морковь, морковка, морковник, морковки, морковный.
.

вопрос к т о?
... на ухо наступил.
Слово – не ..., вылетит – не поймаешь.
Составьте предложения, правильно подбирая предлоги. Запишите. Подчеркните предлоги. Определите падеж существительного.
Дети читали книги ... (космонавт).
Заяц быстро нёсся ... (лес).
Подберите к словарным словам однокоренные слова разных частей речи.
адрес (адресный, адресок, адресовать)
ветер (ветерок, ветреный, обветрить)
Составьте предложения с данными словосочетаниями. Определите склонения существительных.
интересный случай
берёзовая аллея

синтаксису, показать школьникам роль языковых единиц в речи, в общении между людьми,
помочь разобраться в структуре несложных по своему построению и составу словосочетаний и предложений,
сознательно составлять словосочетания и предложения.

предложения с данными словосочетаниями.
веселый праздник, красивая одежда, детский рисунок, узкая лестница
К данным словам подбери подходящее по смыслу слово из словаря.
Трусливый ..., безрогая .... рыжая ..., косолапый ..., охотничья ... Составь предложение с одним из словосочетаний.
Восстанови пословицы, используя словарные слова.
Хорош ... – белый, а охотник – смелый.
... черна, да молоко у нее бело.

выяснять многозначность слов, разбираться в отношениях между синонимами и антонимами, составлять с ними словосочетания и предложения.

Голодная мычит, сытая жует, всем ребятам молоко дает.
В лесу живет, кур крадет.
С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвостик колечком.
Замените предложение одним словарным словом. Составьте с этим словом свое предложение,
Крупный хищный зверь, с длинной густой шерстью и короткими толстыми ногами.
Хвост пушистый, мех золотистый.

ветер (говорить впустую, необдуманно).
Галопом по Европе (поверхностно, несерьёзно).
Держать язык за зубами (молчать, не говорить лишнего).
Ждать у моря погоды (надеяться на что-либо, самостоятельно ничего не предпринимать).
Обвести вокруг пальца (обмануть).

2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД 2 КЛАСС 3 КЛАСС II ПОЛУГОДИЕ I ПОЛУГОДИЕ  

Результативность