Презентация, доклад по русскому языку Проект Поле чудес в орфографии

Проблема исследования: каким образом анализ слова позволяет повысить орфографическую грамотность младших школьников.Задачи проекта:1. Изучить теоретический материал по теме исследования.2. Проанализировать изучение словарных слов в школьном учебнике.3. Экспериментально доказать эффективность анализа слова в повышении орфографической грамотности.

Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №80 города Донецка» Проект«Поле чудес» в орфографии
Выполнила

учитель
начальных классов:
Герасименко Л. А.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №80 города Донецка»   Проект«Поле чудес» в орфографииВыполнила учитель начальных  классов:

Слайд 2Проблема исследования: каким образом анализ слова позволяет повысить орфографическую грамотность младших

школьников.
Задачи проекта:
1. Изучить теоретический материал по теме исследования.
2. Проанализировать изучение словарных слов в школьном учебнике.
3. Экспериментально доказать эффективность анализа слова в повышении орфографической грамотности.
Проблема исследования: каким образом анализ слова позволяет повысить орфографическую грамотность младших школьников.Задачи проекта:1. Изучить теоретический материал по

Слайд 3Цель исследования: выявить практическую значимость анализа слов в повышении орфографической грамотности.


Объект

исследования: словарные слова в учебниках русского языка для начальной школы
Цель исследования: выявить практическую значимость анализа слов в повышении орфографической грамотности.Объект исследования: словарные слова в учебниках русского

Слайд 4Сентябрь 2016г. (начало работы над проектом) 1.Обсуждение актуальности выбранной проблемы. 2.Планирование

действий по разрешению данной проблемы. 2.Деление класа на группы. («Мозговой штурм») 1 месяц 1.Найти нужные словари. 2.Поиск информации в словаре. Октябрь,ноябрь, декабрь 1.Поиск и сбор информации по данной теме. 2.Обработка информации. 3месяца 1.Найти этимологическую справку слов алфавит, вокруг, лестница, лагерь, молоко, комбайн, пшеница. 2.Оформление работы.
Сентябрь   2016г. (начало работы над проектом)  1.Обсуждение актуальности выбранной проблемы.  2.Планирование действий по

Слайд 5Январь-Февраль - 2017 г 1.Подготовка к презентации. 2 месяца 1.Оформить материал на слайдах Март -

2017 г 1.Публичная презентация продукта проекта 2. Оценка и использование проекта.
Январь-Февраль - 2017 г   1.Подготовка к презентации.  2 месяца  1.Оформить материал на слайдах

Слайд 6



Поработай с нами!

Поработай с нами!

Слайд 7Орфографическая помощь 1. Гласные после шипящих. 2. Гласные ы-и после ц.

3. Различай слова по лексическому значению. 4. Чередование гласных (е-и; о-а).
Орфографическая помощь   1. Гласные после шипящих.  2. Гласные ы-и после ц.  3. Различай

Слайд 8Шуточные стихи
В поле травы хоро…
А на речке камы… .


Возле поля, мимо р…
Шли колючие е… .
Или я зажгу све…
Или лампочку вклю… .


Шуточные стихи В поле травы хоро… А на речке камы… . Возле поля, мимо р… Шли колючие

Слайд 9

Теория + практика
Взять ц…ркуль, молодая ц…ганка, большая ц…стерна, стоять на ц…почках, редакц…я, вкусные огурц…, синиц…но гнездо, круглолиц…й мальчик.
Теория + практика Взять ц…ркуль, молодая

Слайд 10 Лексика. Различай слова по значению.
Сп…шу на

помощь – сп…шу текст Пом…рить друзей – изм…рять площадь Разв…вать мысль – разв…ваться на ветру Ч…стота ударов – ч…стота в доме Пол…скать котика – пол…скать белье Разр…дить морковь – разр…дить ружье


Лексика.   Различай слова по значению.Сп…шу на помощь – сп…шу текст Пом…рить друзей

Слайд 11Загадайка.
1.Вот гора, а у горы Две глубокие норы. В этих норах воздух бродит, То

заходит, то выходит. (нос) 2.Старик – шутник На улице стоять не велит, За нос домой тянет. (мороз) 3.Свернешь – клин, Развернешь – блин. (зонт) 4.За тобою он плетется,  Хоть на месте остается. (след) 5.Лежал, лежал,  Да в реку побежал. (снег) 6.То я в клетку, то в линейку, Написать по мне сумей-ка, Можешь и нарисовать Называюсь я … (тетрадь)

7.Невысок и коренаст
Поглядеть решил на нас,
Приподняв с утра под елками
Лист с зелеными иголками. (гриб)
8.Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками. (еж)
9.Кверху дном – полная, книзу дном – пустая. (шапка)
10.Набитая пухом, лежит под ухом. (подушка)
11.Если я пуста бываю,
Про тебя я забываю,
Но когда несу еду
Мимо рта я не пройду. (ложка)
12.Унылая старушка
Живет в лесной избушке,
Одно и то же говорит,
Один слог всю жизнь твердит. (кукушка)

Загадайка.1.Вот гора, а у горы Две глубокие норы. В этих норах воздух бродит, То заходит, то выходит. (нос)

Слайд 16Что нового мы узнали, чему научились? - все слова русского языка являются

словарными, т. к. любое слово русского языка можно встретить в каком – либо словаре. (Понятие «словарное слово» в начальной школе дается неверно. ), - в русском языке множество словарей, - написание слов в большинстве случаев зависит от происхождения слов, - к некоторым «словарным» словам можно подобрать проверочные слова, зная этимологию слова, - на уроках русского языка при знакомстве со словами с непроверяемыми безударными гласными и трудно проверяемыми безударными гласными опираемся на этимологию слова.
Что нового мы узнали, чему научились?  - все слова русского языка являются словарными, т. к. любое

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть