г.Горбатов
Лазнева Елена Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку по теме Обучающее изложение(4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку по теме Обучающее изложение(4 класс)
- 2. Добрый день, добрый час! Как я рада
- 3. Черненькая бровка, Рыженький бочок, Меж синиц и
- 4. Знакомство с текстом, беседа по содержанию.- Сегодня
- 5. Определите тип текста. (повествование, описание или рассуждение)О
- 6. - Как вы поняли, почему птица так
- 7. -Почему такая маленькая птичка так отважно сражалась
- 8. Составление плана.- На сколько частей можно разделить
- 9. Три части. В ущелье гор тревога.1.ТревогаПтенцам грозит опасность2.ОпасностьО том, как поползень сражался со змеёй.3.Отважная птичка
- 10. Лексическая работа.- Что такое ущелье? Давайте заглянем
- 11. -Почему Н. Сладков называет произошедшее чудом? Как это
- 12. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАНу-ка, птички, полетелиНу-ка, птички, полетели, Полетели и
- 13. Орфографическая работа:-Найдите группу однокоренных слов. - Какая орфограмма
- 14. Работаем над изложением:1.Перечитывание текста.2. Запись пересказа по плану.3.Редактирование. 4.Самопроверка.
- 15. Подведение итогов.-Какие умения мы закрепляли при написании
- 16. Спасибо за работу!
Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас. Друг на друга посмотрели И тихонечко все сели.
Слайд 2Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас. Друг на друга посмотрели И
тихонечко все сели.
Слайд 3
Черненькая бровка,
Рыженький бочок,
Меж синиц и дятлов
Кружит как волчок,
По стволам вниз головой –
угадайте, кто такой?
угадайте, кто такой?
Слайд 4Знакомство с текстом, беседа по содержанию.
- Сегодня на уроке мы продолжим
учиться писать изложение,т.е. пересказывать текст письменно.
Упр. 180 (с. 101)
1)Прочитайте текст про себя.
2)Послушайте текст.
Упр. 180 (с. 101)
1)Прочитайте текст про себя.
2)Послушайте текст.
Слайд 5Определите тип текста.
(повествование, описание или рассуждение)
О ком говорится в тексте?
(о
птице, о змее, о птенцах или о случае, произошедшем с ними)
Какова тема текста?
(Родительская любовь, спасение или инстинкт самосохранения)
- Что вы знаете о поползнях?
(Информация о птицах: Интернет или из школьного словарика «Птицы России»)
Какова тема текста?
(Родительская любовь, спасение или инстинкт самосохранения)
- Что вы знаете о поползнях?
(Информация о птицах: Интернет или из школьного словарика «Птицы России»)
Слайд 6- Как вы поняли, почему птица так называется?
- Какая птица по
размеру?
- С каким животным пришлось сражаться поползню?
- Что вы знаете о гюрзе?
- С каким животным пришлось сражаться поползню?
- Что вы знаете о гюрзе?
Слайд 7-Почему такая маленькая птичка так отважно сражалась со змеёй?
Что вы можете
сказать о родителях- поползнях?
Поползень защищал своё потомство.
Они заботливые, бесстрашные, самоотверженные.
Поползень защищал своё потомство.
Они заботливые, бесстрашные, самоотверженные.
Слайд 8Составление плана.
- На сколько частей можно разделить текст?
О чём говорится в
первой части?
-Как её можно озаглавить?
О чём говорится во второй части?
-Как её можно озаглавить?
О чём говорится в третьей части?
-Как её можно озаглавить?
-Как её можно озаглавить?
О чём говорится во второй части?
-Как её можно озаглавить?
О чём говорится в третьей части?
-Как её можно озаглавить?
Слайд 9Три части.
В ущелье гор тревога.
1.Тревога
Птенцам грозит опасность
2.Опасность
О том, как поползень сражался
со змеёй.
3.Отважная птичка
3.Отважная птичка
Слайд 10Лексическая работа.
- Что такое ущелье?
Давайте заглянем в «толковый словарик»
-Почему птицу
назвали «скалистый поползень»?
-Как вы понимаете выражение зашёлся криком?
-Как вы понимаете выражение крутится юлой?
Прочитайте объяснение в толковом словарике.
-Как автор показывает, что опасность уже совсем близко?
-Как вы понимаете выражение зашёлся криком?
-Как вы понимаете выражение крутится юлой?
Прочитайте объяснение в толковом словарике.
-Как автор показывает, что опасность уже совсем близко?
Слайд 11-Почему Н. Сладков называет произошедшее чудом?
Как это случилось?
Тело змеи изогнулось вопросительным
знаком, она приготовилась схватить добычу.
-Маленький поползень смог победить змею.
Он ударил змею в голову всем тельцем.
-Маленький поползень смог победить змею.
Он ударил змею в голову всем тельцем.
Слайд 12ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Ну-ка, птички, полетели
Ну-ка, птички, полетели,
Полетели и присели,
Поклевали зернышки,
Поиграли в полюшке,
Водички попили,
Перышки
помыли,
В стороны посмотрели,
Прочь улетели. (Ходьба, переходящая в бег.)
Слайд 13Орфографическая работа:
-Найдите группу однокоренных слов.
- Какая орфограмма корня требует проверки?
-Какие ещё
слова с этой орфограммой встретились в тексте?
-Выпишите слова с непроверяемыми написаниями.
-Выпишите слова с непроверяемыми написаниями.
-Поползень. Ползёт, заползёт.
-Безударный гласный в корне.
-Скала, змея, гнездо, ядовитая, зелёное и др.
Слайд 14Работаем над изложением:
1.Перечитывание текста.
2. Запись пересказа по плану.
3.Редактирование.
4.Самопроверка.
Слайд 15Подведение итогов.
-Какие умения мы закрепляли при написании изложения?
-Какие затруднения вы испытывали?
-Что
интересного узнали из текста?
- Кто доволен своей работой?
- Кто доволен своей работой?
