Презентация, доклад по русскому языку на тему Устойчивые сочетания слов ( 2 класс) УМК Перспектива

Крупнова Татьяна Владимировна

выразительные возможности фразеологических оборотов.

Планируемые результаты:
учащиеся научатся объяснять распространённые фразеологические обороты; правильно использовать их в речи.

всё ль в порядке:
Книги, ручка и тетрадки?

есть по букве Ж.
Первая буква Ж – избушка сторожа. _ _ _ _ _ Ж _ _
Вторая – украшение в ушах. _ _ _ _ Ж _ _
Третья – твёрдая застёжка на поясе. _ _ _ Ж _ _
Четвёртая Ж – часть стола или стула. _ _ Ж _ _

- Какую орфограмму мы находим во всех этих словах?

сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
Зуб – на зубы, лёд – на льды,
Будешь грамотным и ты.

– сторожить, серёжка – серёжечка, пряжка – пряжечка, ножка – ноженька.

-ая, -ое).
Что обозначают эти слова?
( Признаки предметов)
Какой вопрос можно поставить?
( Какой?)
Подберите из словарика по 2-3 подходящих слова.
Поделитесь своими находками.

могла остановить Ваню – он всё доказывал свою правоту. Тогда Аня сказала ему: «Да, ты в карман за словом не полезешь». Ваня замолчал и долго смотрел на Аню, не понимая, что она имела в виду.
А вы поняли, что сказала Аня?
«За словом в карман не лезет» – бойкий на язык, всегда умеет ответить.

очень схожи: Только смотрим - что
Петька толстый, я худой. за чудо?
Не похожи мы, но всё же С нас ручьём бежит вода!
Нас не разольёшь водой!... Это Вовкина сестра
Дружба дружбою, однако Облила нас из ведра.
И у нас случилась драка… С нас вода ручьями льётся,
Скоро в ход пошли портфели, А она ещё смеётся:
Книжки в воздух полетели. - Вы действительно друзья
Словом, скромничать не буду- Вас водой разлить нельзя!
Драка вышла хоть куда! Б. Заходер

теме нашего урока. Вы услышали его?

В конце урока мы вернёмся к стихотворению и объясним, что же хотели сказать мальчики.

( Про домашнее животное)
Как вы поняли второе предложение?
( Сосед не любит читать, поэтому у него очень мало книг)
Посмотрите на рисунок. Чем занят сосед?
( Смотрит телевизор)
Ребята, как вы думаете, что полезнее – читать книги или смотреть телевизор?
Спишите только выделенные сочетания слов.

этом в учебнике.
Наше предположение подтвердилось – у соседа очень мало книг в доме, кот наплакал.
Профессор Самоваров объяснит нам всем, как называются такие сочетания слов. Прочитаем его сообщение на стр.37

оборотами. Русский язык очень богат фразеологизмами. Откуда они берутся? Как образуются? Живут-поживают себе слова отдельно, иногда рядом их ставят, и вот однажды возникает необходимость сказать их вместе, так появляется устойчивое сочетание, в котором вроде бы слова и не связаны особенно, но уж очень метко и интересно звучат вместе. Вот послушайте: как с гуся вода, зарубить на носу, знать назубок, курам на смех и другие.

как цапля, не зевай!
( Рывком поднять ногу, согнутую в колене, как можно выше, потом другую.)
Чтоб поймать еду в водице, надо цапле наклониться.
Ну-ка тоже наклонись,
До носочка дотянись.
( Наклониться и достать правой рукой левую ступню, потом левой рукой правую ступню)

яркой, образной, выразительной)
Какие фразеологизмы приводит в пример профессор Самоваров?
- Со словом нос в нашем языке действительно много фразеологических оборотов, например зарубить на носу ( запомнить), повесить нос ( расстроиться, надуться). Многие фразеологизмы имеют давнее прошлое и родились благодаря обычаям, существовавшим в старину. Слышали ли вы выражение «шиворот-навыворот»? Так говорят, когда кто-то сделал или сказал что-нибудь не так, наоборот, перепутал. В старину же это сочетание связывалось с позорным наказанием. Пойманного вора или другого преступника одевали в вывернутую наизнанку одежду и в таком виде вели к ответу. А во времена Ивана Грозного провинившегося боярина заставляли надевать наизнанку его богатую боярскую одежду с расшитым воротником (шиворотом) и сажали ещё в таком виде, опозоренном, на коня лицом к хвосту. Вот такая история фразеологизма.

употреблён в стихотворении?
( Водой не разольёшь)
Объясните значение фразеологизма.
( Очень дружны, неразлучны)

Конфеты, книжки?
Вот топор, а вот пила. Вот сидят на полках мишки.
Всё в руках у нас горит. Вот мышонок, вот коза -
Раз и два, и дом стоит! Разбегаются глаза!

Не умеет дятел петь, Ничего я не пойму -
Нет у дятла слуха. Что? Когда? И почему?
Говорят, ему медведь Мыслей в голове сто две.
Наступил на ухо. Вот так каша в голове!

За домом, едва пожелтела трава, Я шёл куда глаза глядят -
Два братца рубили дрова. Они глядели прямо в сад.
Один это делал спустя рукава, А там увидел сливы я -
Другой – засучив рукава. Такие вот красивые!

хочет себя похвалить с помощью смайлика?