4 класс
2016 год
Ермакова Т.М.
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №3
Русский язык
(урок открытия нового знания)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Три склонения имен существительных
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Три склонения имен существительных
- 2. Минутка чистописанияПропишите эти буквосочетания в тетрадях, соблюдая правила соединения букв.Лл Лял Лл Лял Лл
- 3. Определить род , выделить окончанияБер…г, д…ревня, п…года, с…р…бро, м…даль, в…скр…сенье, дедушка, дядя.
- 4. Выявление места и причины затруднения
- 5. Бабушка рассказывала сказку об умной кошке и
- 6. Построение проекта выхода из затруднения.Просклоняй имена существительные:Слуга,
- 7. Построение проекта выхода из затруднения.Им.п. кто? что?
- 8. Реализация проекта выхода из затруднения.
- 9. Реализация проекта выхода из затруднения.Тема. Три склонения имен существительных.
- 10. Бабушка рассказывала сказку об умной кошке и глупой мыши.
- 11. Первичное закрепление.Работа по карточкам.
- 12. Первичное закрепление.Игра «Третье лишнее».Весна, река, стекло, страна.Вьюга, ласточка, рысь, одежда.Олень, лень, солнце.Зайчик, зайка, майка.
- 13. Первичное закрепление.Прочитайте предложение. Старая женщина волновалась о сестр… и о матер… .-Какие окончания надо записать? Почему?
- 14. Рефлексия учебной деятельности -Какова была цель
Минутка чистописанияПропишите эти буквосочетания в тетрадях, соблюдая правила соединения букв.Лл Лял Лл Лял Лл
Слайд 1
Слайд 2
Минутка чистописания
Пропишите эти буквосочетания в тетрадях, соблюдая правила соединения букв.
Лл Лял
Лл Лял Лл
Слайд 3
Определить род , выделить окончания
Бер…г, д…ревня, п…года, с…р…бро, м…даль, в…скр…сенье, дедушка,
дядя.
Слайд 5
Бабушка рассказывала сказку об умной
кошке и глупой мыши.
Цель учебной деятельности.
Почему
у существительных одного рода и падежа разные окончания?
Слайд 6Построение проекта выхода из затруднения.
Просклоняй имена существительные:
Слуга, стена, стол, село, степь.
Укажи
род, выдели падежные окончания. Сделай выводы.
Слайд 7Построение проекта выхода из затруднения.
Им.п. кто? что? Слуга, стена, стол
, село, степь . .Р.п. кого? чего? Слуги, стены. стола, села, степи
Д.п. кому? Чему? Слуге, стене, селу, степи
В.п. кого? что? Слугу, стену, стол , село, степь .
Тв. П. кем? чем? Слугой, стеной, столом, селом, степью
П.п. о ком? О чём? О слуге, о столе, о селе, о степи
Д.п. кому? Чему? Слуге, стене, селу, степи
В.п. кого? что? Слугу, стену, стол , село, степь .
Тв. П. кем? чем? Слугой, стеной, столом, селом, степью
П.п. о ком? О чём? О слуге, о столе, о селе, о степи
Слайд 12Первичное закрепление.
Игра «Третье лишнее».
Весна, река, стекло, страна.
Вьюга, ласточка, рысь, одежда.
Олень, лень,
солнце.
Зайчик, зайка, майка.
Зайчик, зайка, майка.
Слайд 13Первичное закрепление.
Прочитайте предложение.
Старая женщина волновалась о сестр… и о матер…
.
-Какие окончания надо записать? Почему?
-Какие окончания надо записать? Почему?
Слайд 14
Рефлексия учебной деятельности
-Какова была цель урока?
-Удалось достичь цели?
-Что нового узнали
на этом уроке?
-Сформулируйте новое правило.
-Где пригодятся новые знания?
-Оцените свою работу на уроке с помощью «Лесенки успеха»
-Сформулируйте новое правило.
-Где пригодятся новые знания?
-Оцените свою работу на уроке с помощью «Лесенки успеха»
