- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Подлежащее и сказуемое
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Подлежащее и сказуемое
- 2. Корень учения горек, а плод сладок.
- 3. Минутка чистописания
- 4. Словарная работа 1. Как назвать предметы одним
- 5. Формулирование темы и цели урокаВесёлые снежинки танцевали
- 6. Тема урока:Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.
- 7. Стрекоза села на жёлтый
- 8. Правило нахождения грамматической основы1. Прочитай предложение. 2.Определи
- 9. Слайд 9
- 10. Сколько грамматических основ?Дождь прошел, трава блестит, в небе радуга горит.С. Маршак
- 11. Творческая работа
- 12. Оцени свою работу
- 13. Домашнее задание1. Упр. 4, с. 156–157. Звукобуквенный
Корень учения горек, а плод сладок.
Слайд 4Словарная работа
1. Как назвать предметы одним словом ?
Комар,
стрекоза, муравей –
(насекомые).
Осина, берёза, ольха –
(деревья).
Сирень, орешник, смородина –
(кустарники).
2. Запишите слова, обозначьте орфограммы.
(насекомые).
Осина, берёза, ольха –
(деревья).
Сирень, орешник, смородина –
(кустарники).
2. Запишите слова, обозначьте орфограммы.
Слайд 5Формулирование темы и цели урока
Весёлые снежинки танцевали в воздухе.
Цель -
узнать, какими бывают главные члены предложения, какими частями речи они выражены, как различать подлежащее и сказуемое и как обозначать их графически, воспитывать умение слушать и понимать друг друга .
(Повествовательное, невосклицательное.)
Сформулируйте тему, цель урока.
Главные члены предложения.
Слайд 8Правило нахождения грамматической основы
1. Прочитай предложение.
2.Определи вид предложения по цели
высказывания и по интонации.
3.О ком или о чём говорится в предложении?
4.Задай вопрос (кто? или что?) Найди подлежащее.
5.Подчеркни одной чертой.
6.Какой частью речи выражено?
7.Задай вопросы (что делает? что сделает?..). Найди сказуемое.
8.Какой частью речи выражено?
9.Подчеркни двумя чертами.
10.Прочитай грамматическую основу.
3.О ком или о чём говорится в предложении?
4.Задай вопрос (кто? или что?) Найди подлежащее.
5.Подчеркни одной чертой.
6.Какой частью речи выражено?
7.Задай вопросы (что делает? что сделает?..). Найди сказуемое.
8.Какой частью речи выражено?
9.Подчеркни двумя чертами.
10.Прочитай грамматическую основу.
Слайд 13Домашнее задание
1. Упр. 4, с. 156–157. Звукобуквенный анализ слова ожил.
2. Выучить
определение на с. 146
СПАСИБО ЗА УРОК!
