начнем урок с улыбок.
Выполним всё без ошибок.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора (4 класс)
- 2. Дуб сказал тростинке: «Как ты слаба! Подует
- 3. – Что отличает эти два предложения?Удав сказал:
- 4. Тема урока: «Прямая речь, стоящая после слов
- 5. План урока:1. Находить прямую речь и слова
- 6. Лист самооценки1. Находить прямую речь и слова
- 7. - Послушайте отрывок из стихотворения.Он опять поспал
- 8. На уроке я работал активно/пассивноСвоей работой я доволен/недоволенУрок для
- 9. Найдите ошибки в следующем тексте правила:Прямая речь
- 10. Домашнее заданиеВыучить правила на с. 84 и 85Выполнить упр. 86 на с. 86 – по заданию
- 11. РЕФЛЕКСИЯ- Я сегодня узнал…- Я сегодня научился…-
- 12. СПАСИБО ЗА УРОК!
Дуб сказал тростинке: «Как ты слаба! Подует маленький ветерок, и ты затрясёшься, зашатаешься, закачаешься, даже пригнёшься к земле. А сядет на тебя воробей, ты от него сгибаешься. Как ты жалка!»- Прочитайте. - Из чего состоит этот
Слайд 2
Дуб сказал тростинке: «Как ты слаба! Подует маленький ветерок, и ты
затрясёшься, зашатаешься, закачаешься, даже пригнёшься к земле. А сядет на тебя воробей, ты от него сгибаешься. Как ты жалка!»
- Прочитайте.
- Из чего состоит этот текст?
Языковая разминка
Слайд 3
– Что отличает эти два предложения?
Удав сказал: «Да, это было великое
открытие».
«Да, это было великое открытие», – сказал удав.
«Да, это было великое открытие», – сказал удав.
Слайд 4
Тема урока:
«Прямая речь, стоящая после слов автора».
ЦЕЛЬ: Научиться находить прямую
речь после слов автора и правильно оформлять предложения с прямой речью после слов автора на письме.
Слайд 5
План урока:
1. Находить прямую речь и слова автора в предложении.
2. Правильно
оформлять предложения с прямой речью после слов автора на письме.
3. Составлять самим предложения с прямой речью.
3. Составлять самим предложения с прямой речью.
Слайд 6
Лист самооценки
1. Находить прямую речь и слова автора в предложении.
2. Правильно
оформлять предложения с прямой речью после слов автора на письме.
3. Составлять самим предложения с прямой речью.
3. Составлять самим предложения с прямой речью.
Слайд 7
- Послушайте отрывок из стихотворения.
Он опять поспал немножко
И опять взглянул в
окошко,
Увидал большой вокзал,
Потянулся и сказал:
«Что за станция такая - Дибуны или Ямская?» А с платформы говорят: «Это город Ленинград».
Закричал он: «Что за шутки! Еду я вторые сутки, А приехал я назад, А приехал в Ленинград!»
«Что за станция такая - Дибуны или Ямская?» А с платформы говорят: «Это город Ленинград».
Закричал он: «Что за шутки! Еду я вторые сутки, А приехал я назад, А приехал в Ленинград!»
Слайд 8
На уроке я работал активно/пассивно
Своей работой я доволен/недоволен
Урок для меня показался
коротким/длинным
За урок я не устал/устал
Мое настроение стало лучше/стало хуже
Материал урока мне был понятен/непонятен
полезен/бесполезен
интересен/неинтересен
За урок я не устал/устал
Мое настроение стало лучше/стало хуже
Материал урока мне был понятен/непонятен
полезен/бесполезен
интересен/неинтересен
Лист самооценки
Слайд 9
Найдите ошибки в следующем тексте правила:
Прямая речь всегда стоит после слов
автора.
Прямая речь заключается в скобки.
После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.
Прямая речь заключается в скобки.
После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.
Слайд 11
РЕФЛЕКСИЯ
- Я сегодня узнал…
- Я сегодня научился…
- Мне было трудно…
- Мне
понравилось…
- Было интересно…
- Могу похвалить себя за то, что …
- Могу похвалить одноклассников за то, что…
- Больше всего мне понравилось….
- Было интересно…
- Могу похвалить себя за то, что …
- Могу похвалить одноклассников за то, что…
- Больше всего мне понравилось….
