Е. В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Проект самооучитель
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Проект самооучитель
- 2. Проект - (от лат. слова) выступающий вперёд.
- 3. Диагностическая работаСтри_, га_, вра_, гра_, ду_, рука_, зако_, до_.жзгдбвнм Вставь пропущенные буквы:
- 4. Задачи проекта:Различать на слух парные звонкие и
- 5. Что предстоит сделатьНайти и проанализировать задания, связанные
- 6. ПравилоЧтобы правильно написать согласные на конце слова,
- 7. Информационная поддержка
Проект - (от лат. слова) выступающий вперёд. Это решение задач и проблем, с помощью которых достигают поставленную цель.Диагностика -( от греческого слова) способ-ный распознать. Это выявление проблем, с целью обнаружения пробелов в знаниях.
Слайд 2Проект -
(от лат. слова) выступающий вперёд.
Это решение задач и
проблем,
с помощью которых достигают
поставленную цель.
с помощью которых достигают
поставленную цель.
Диагностика -
( от греческого слова) способ-
ный распознать. Это выявление
проблем, с целью обнаружения
пробелов в знаниях.
Слайд 3Диагностическая работа
Стри_, га_, вра_, гра_, ду_, рука_, зако_, до_.
ж
з
г
д
б
в
н
м
Вставь пропущенные
буквы:
Слайд 4Задачи проекта:
Различать на слух парные звонкие и глухие согласные.
Учиться проверять путём
подбора проверочных слов.
Различать парные и непарные согласные.
Знать гласные и согласные звуки и буквы.
Знать лексическое значение слов.
Различать парные и непарные согласные.
Знать гласные и согласные звуки и буквы.
Знать лексическое значение слов.
Слайд 5Что предстоит сделать
Найти и проанализировать задания, связанные с орфограммой парные звонкие
и глухие согласные.
2. Выполнить практические упражнения, связанные с этой орфограммой.
3. Вывести правило правописания парных звонких и глухих согласных.
2. Выполнить практические упражнения, связанные с этой орфограммой.
3. Вывести правило правописания парных звонких и глухих согласных.
Слайд 6Правило
Чтобы правильно написать согласные на конце слова, их нужно проверять. Для
этого надо изменить слово так,
чтобы после согласного звука стоял гласный.
Например: столб – столбы, флаг – флаги.
чтобы после согласного звука стоял гласный.
Например: столб – столбы, флаг – флаги.
