Презентация, доклад по русскому языку на тему Именительный и винительный падежи ( 4 класс )

винительный падежи

Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Итак ,друзья , я русский язык
На вас надеюсь ,как всегда!
Вы хороший , дружный класс,
Всё получится у вас!
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти .

Пчела мала ,
да и та работает .

) – указать № словосочетаний
Листья на деревьях –
Грустная дочь -
Осветил верхушку –
под веткой берёзы –
Пошёл за земляникой –
Выглянуло солнце –
Связали вещь –
Вкусный пирог -

З а г а д к а

По волнам дворец плывёт
На себе людей везёт .
Ходит город-великан
На работу в океан .

л ь

в порт .
Моряк поднялся на корабль .

Что общего в этих предложениях ?
Задайте вопросы к этим словам .

что?
Вопросы : на что?
что?
У нас появились вопросы - близнецы .

Так чему же мы сегодня будем учиться ?

А для этого послушайте внимательно сказку!

Сказка В некотором царстве , в некотором государстве жил-был царь. И было у него ? Сыновей . Ж или они дружно , весело , то и дело был слышен смех и шутки .

близнецы . Как вы думаете : « Кто такие близнецы в сказке ? »

придворных , потому что их часто путали и не могли различить . Можете ли вы объяснить , почему их не могли различить ? Так давайте сформулируем задачу нашего урока :

:
различать имена существительные в именительном и в винительном падежах .
Необходимо :
Будем узнавать , какими членами являются имена существительные ?
А что для этого необходимо сделать ?
нужно вспомнить :
*Какие члены предложения есть в русском языке?
*Какие вопросы они имеют ?
*Как подчёркиваем члены предложения ?

Итак , начнём наше исследование : Научим придворных различать близнецов Для этого нам необходимо : выполнять записи (тетради , ручки, линейка , простой карандаш , алгоритмы ),учебник « Русский язык» , *** Так с чего же начнём исследование ? Разберём предложения : 1) Корабль пошёл в порт . 2) Капитан ведёт корабль . 3) Моряк поднялся на корабль .

что?
ПАДЕЖИ
Винительный кого? что?

н у т к а

Я, ты ,он, она
Вместе дружная семья.
Мы друг другу улыбнёмся
Ведь у нас отличный класс !
Пожмём руки , развернёмся
И вокруг мы повернёмся.
И, закрыв глаза, желанье
Загадаем мы сейчас.
Глаза дружно открываем,
Заниматься продолжаем!

,
Задавай вопрос по существу .
Слушай , не перебивая другого ученика .
Принимай мнение других членов .
Уважай других .
Корректно исправляй ошибки своих товарищей .
Согласовывай свои дела и действия с другими .

1группа :
Определить падеж имён существительных :
Мышка тащит корку в норку .
Старик долго кликал золотую рыбку .
Девочка пела песню в микрофон .
Солнце спряталось за тучу .
2 группа :
Заполнить таблицу
3 группа :
Составьте 2 предложения, употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа , затем в форме винительного падежа.

Книга , учитель
Запишите предложения. Подчеркните в предложениях главные члены . Укажите падеж имён существительных.

1группа :
Определить падеж имён существительных :

И.п. В.п. В.п.
Мышка тащит корку в норку .
И.п. В.п.
Старик долго кликал золотую рыбку .
И.п. В.п. В.п.
Девочка пела песню в микрофон .
И.п. В.п.
Солнце спряталось за тучу .

2 группа :
Заполнить таблицу :

3 группа :
Составьте 2 предложения, употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа , затем в форме винительного падежа.
Запишите предложения. Подчеркните в предложениях главные члены . Укажите падеж имён существительных.

И. п.
В. П.
 
 
Вопросы И.п. - кто? что?
В.п. - кого? Что?
 
Предлоги И.п. Нет предлогов
  В.п. О,В,НА,ПРО,ПОД,ЗА,СКВОЗЬ

Член
Предложения И.п. Гл.чл.- подлежащее
В.п. Вт.чл.- дополнение
 

 
 
 

И.п. В.п.
Учитель пришёл на урок .
В.п.
Я посмотрел на учителя .
И.п.
Книга наш лучший друг .
В.п.
Я читаю интересную книгу .
И.п.
Учитель объясняет тему .
В.п.
Серёжа написал сочинение про учителя .

задачу ?
Удалось ли её решить ?
Какие знания применяли ?
Какими имеющимися умениями сегодня воспользовались ?
Помог ли наш урок в достижении наших целей ?

Где можем применить полученные знания ?

,
Второстепенный член предложения ,
Подлежащее ,
Кто? Что?
Предлогов нет ,
Главный член предложения ,
О,в,на,про,под,за,сквозь,через .
Дополнение ,